К концу 4 класса при сдаче ВПР по математике ученики должны уметь решать примеры в несколько действий со скобками и без.

Трудность для детей состоит в правильном определении выполнения действий в примерах.

Примеры без скобок, как правило, не вызывают у учеников затруднений в решении и простановке порядка действий, их относят к легким. Ситуация меняется, когда появляются скобки и вот такие примеры называют сложными.

Цели урока:

• организация деятельности учащихся по закреплению изученного материала;
• формирование активной личности, финансовой грамотности;
• воспитание самостоятельности, развитие у учащихся интереса к предмету.

Проверочные диктанты с заданиями 4 класс 4 четверть по темам:

• Спряжение глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам.
• Глаголы 2-го лица единственного числа настоящего и будущего времени.
• Глаголы на -ТСЯ, -ТЬСЯ.
• Глаголы в прошедшем времени.
• Наречие.

Проверочные диктанты в 4 классе 3 четверть по темам:

Падежные окончания имён существительных во множественном числе

Падежные окончания имён прилагательных мужского и среднего рода

Падежные окончания имён прилагательных женского рода

Склонение имён прилагательных во множественном числе

Местоимение

В 4 классе учащиеся начальной школы в конце года пишут ВПР по русскому языку, поэтому тренировка в написании диктантов необходима.

Чтобы успешно выполнять грамматические задания, к этому времени ученик 4 класса по русскому языку должен освоить:

Проверочная работа по русскому языку по теме «Местоимение»для учащихся 4 класса.

Работа представлена в 2-х вариантах для проверки знаний и умений учащихся в рамках изучаемой темы.

Проверочная работа по русскому языку по теме «Склонение имён прилагательных во множественном числе» для учащихся 4 класса.

Работа представлена в 2-х вариантах для проверки знаний и умений учащихся в рамках изучаемой темы.

Проверочная работа по русскому языку по теме «Падежные окончания имен прилагательных мужского и среднего рода» для учащихся 4 класса.

Работа представлена в 2-х вариантах для проверки знаний и умений учащихся в рамках изучаемой темы.