Цель урока: обобщение знаний учащихся 4 класса о личных местоимениях.

Задачи:

• уметь распознавать местоимения среди других частей речи;
• знать и распознавать местоимения в тексте, определять их число.

УМК: "Перспективная начальная школа".

Тема: П. Кончаловский "Сирень", А. Кушнер "Сирень".

Цель урока: учить учащихсяч 4 класса видеть красоту и гармонию родной природы на примере произведений искусства.

Цель и задачи урока:

• систематизировать представления детей о российском народе;
• познакомить с понятием народ, признаками принадлежности к одному народу.
• назвать объединяющие факторы народов России;
• характеризовать государственную символику России.

Цель урока:

Закрепить у детей полученные представления:

• о множествах, подмножества, пересечениях множеств, объединениях множеств;
• о графах и путях в графах;
• о правилах "если-то" и схемах рассуждений.

Цель урока: познакомить учащихся с достопримечательностями северных городов России: Вологда, Архангельск, Мурманск, Великий Устюг.

Задачи:

• научить определять географическое положение городов;
• развивать познавательно-информационную компетенцию (учить анализировать, обобщать, делать выводы);
• воспитывать интерес к изучению географии России.

Цель: изучать и возрождать интерес и уважение к русской культуре, обрядовым народным праздникам, традициям, обычаям.

Задачи:

• Познакомить с историей возникновения праздника, традициями, обрядами празднования Масленицы.
• Прививать интерес к русской народной культуре.
• Воспитание бережного и уважительного отношения к родителям, родственникам, одноклассникам, окружающим людям.

Коррекционно-развивающее занятие в 4 классе для коррекционной школы.

Цель учителя-дефектолога: совершенствование вычислительных навыков.

Цель педагога-психолога: развитие пространственного восприятия.

По программе "Начальная школа 21 века".

Цели урока:

• познакомить с географическим положением, климатическими условиями, растительным и животным миром, деятельностью человека природной зоны – тундра;
• развивать познавательный интерес, умение работать с картой, учебником, находить нужную информацию;
• осознание нужности изучаемого материала.