Построение дерева Хаффмана, для уменьшения объема и вычисления коэффициентов сжатия информации, относятся к задачам повышенной сложности для учащихся старшей школы (10-11 класс).

С целью упорядочить работу ученика разработано задание по вариантам, где предлагается заполнить таблицу, которая облегчает процесс усвоения учебного материала, сокращает время и позволяет выполнить задание за один урок.

На опыте практической работы показывается, как можно используя педагогические технологии, прежде всего такие как "Межпредметные связи", "Проектное и проблемное обучение" построить серию практических работ, развивающие творческие способности и исследовательские навыки учеников старшей школы.

В статье рассматривается и анализируется понятие "любви" как источника духовных сил в жизни главных героев романа Н.Г. Чернышевского "Что делать?".

Приводятся дневниковые записи Н.Г. Чернышевского о любви, семье и отрывки из критических работ современников писателя и исследователей его творчества, посвященные вопросу о любви в романе "Что делать?"

Учебная цель: формировать пространственное мышление; систематизировать знания по теме.

Учебные задачи:

• обобщить, систематизировать и закрепить полученные знания на предыдущих уроках:
• проверить свои знания теории при решении задач.

Раздел: Координаты и векторы.

Учебная цель: продолжить формирование знаний обучающихся по данной теме.

Задачи:

• Ввести определения вектора в пространстве, равенства векторов.
• Рассмотреть правила треугольника и параллелограмма сложения векторов в пространстве, правило вычитания векторов, правило сложения нескольких векторов в пространстве.

Любой человек в нашем обществе ежедневно сталкивается с многочисленными вопросами в области личных финансов.

Очевидно, что уже в школьном возрасте необходимо сформировать те базовые знания и умения, которые позволят ему в будущем принимать рациональные финансовые решения.

Цели:

• способствовать формированию демократических отношений в классном коллективе;
• содействовать развитию у учащихся умения совершать адекватный выбор форм и способов проявления своей индивидуальности в новом коллективе.

Участники: учащиеся 10 класса.

Цель теста: выявить успеваемость учащихся по теме "Признак возрастания (убывания) функции. Критические точки, максимумы и минимумы".

Исходные документы: рабочая программа курса, государственный образовательный стандарт, учебник А. Н. Колмогорова "Алгебра и начала анализа" 10-11 класс.

Тест по алгебре охватывает только практическую часть курса, теоретическую часть курса ученики сдают либо в течение четверти, как результаты выполнения текущих контрольных работ.