Вопросы можно использовать как викторина по химии или тест с ответами для учащихся 10-11 класса.

Цель: повысить интерес к химии, подготовка к ОГЭ/ЕГЭ.

Количество вопросов по химии: 37. Ответы даны ниже.

Цели:

• организовать деятельность по систематизации знаний, создать условия для подготовки к ЕГЭ по русскому языку.
• создать условия для формирования навыка решения учебных задач, соответствующих требованиям ЕГЭ;
• способствовать совершенствованию навыков самостоятельной работы с тестом, взаимоконтроля, взаимооценки и самокоррекции выполненных заданий.

Учитель: Ребята! Давайте вспомним, чем мы с вами занимались на последних уроках и с какими задачами мы сталкивались?
Обучающиеся: Вычисляли производные, находили уравнение касательной к графику функции и т.д.)
Учитель: А что следует после того, как мы завершаем с вами определенный блок?

Проблема: данные задачи не разбираются в школе, так как их нет в курсе школьной программы. При этом присутствуют на едином государственном экзамене по математике

Цель: изучить способы решения задач с параметром и создать информационный плакат для учащихся 10-11 классов.

Противоречие: ученики хотят получить максимальный бал по профильному экзамену по математике, но при этом не умеют решать задачи такого типа.

Цель контрольной работы: повторить, обобщить и систематизировать знания по теме: свойства линейной, квадратичной и дробно-линейной функции.

Контрольная работа состоит из 3 заданий. Даны правильные варианты ответов.

Методическая цель: формировать представление о том, какими способами и где формируются правовые нормы, дать представление об источниках права.

Цель: формирование личной правовой культуры обучающихся.

Цель: обобщение знаний об основах наследственности и изменчивости и формирование практических навыков при решении разных типов генетических задач по генетике человека.

Задачи:

• продолжить формирование умений и навыков по решению генетических задач;
• развивать умение сравнивать (на примере сравнения фенотипов и генотипов особей, гомозигот и гетерозигот, моногибридного, дигибридного, анализирующего скрещивания);
• решение задач на группы крови.

Цель: определить начальную скорость, сообщенную телу в горизонтальном направлении при его движении под действием силы тяжести, рассчитать абсолютную и относительную погрешности прямых измерений дальности полета.

Приборы и принадлежности: штатив с лапкой, шарик, лоток для пуска шарика, листы белой и копировальной бумаги, ученическая линейка.