Урок биологии в 10 классе на тему "Жизненный цикл клетки. Митоз. Амитоз"

Главная » Старшие классы » Конспекты уроков » Биология 10 класс

Задачи урока:

Рассмотреть основные этапы жизненного цикла клеток.
Углубить знания о фазах митоза, создать представления об амитозе;
Продолжить формирование умений анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.

Основные понятия: жизненный цикл клетки, интерфаза, митоз, профаза, метафаза, анафаза, телофаза, кариокинез, цитокинез, амитоз, апоптоз.

Результаты урока: знание сущности митотического цикла: интерфазы, редупликации ДНК, митоза, фаз митотического деления и преобразования хромосом.

Ход урока

Актуализация знаний

Учитель: Известно, что каждый организм в природе рано или поздно погибает - от других организмов, от болезней или просто от старости.

- Но, тем не менее численность организмов многих видов не уменьшается, а виды существуют на Земле сотни тысяч и миллионы лет.

- Проанализируйте этот факт и ответьте на вопрос:

- Какое свойство, присущее всему живому, обеспечивает сохранение видов в ряду поколений?
- Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите термин "размножение"?

Работа в группе кластер к понятию

Размножение - важнейшее свойство живых организмов, которое обеспечивает сохранение видов в ряду поколений

Большинство многоклеточных животных и растений начинают свой жизненный цикл с одной клетки – зиготы. (детеныш бурого медведя весит не более 500 г, а взрослая особь 200 кг и более)

- Какой процесс лежит в основе этого свойства живых организмов? (Деление клетки)
- Верно, "Все клетки происходят только от другой клетки", "Каждая клетка - из клетки", чьи слова? (Рудольф Вирхов - немецкий ученый)

- Ребята, кто сможет определить тему сегодняшнего урока, каким образом можно сформулировать тему сегодняшнего урока? (Учащиеся предлагают разные варианты. Учитель обобщает их варианты и предлагает тему урока)

Тема урока: "Жизненный цикл клетки. Митоз. Амитоз".
- Что такое жизненный цикл клетки? Зачем нужен митоз. Его биологическая роль. Чем митоз отличается от амитоза?
- Прежде чем приступить к изучению нового материала, давайте вспомним, что вам уже известно по этой теме.

Беседа по вопросам, которые необходимо для изучения нового материала

Что вы знаете о делении клетки? (жизненное свойство клетки)
Что такое клеточный центр? (органоид из 2-х центриолей в делении)
Что является хранителем наследственной информации? (ДНК)
Что такое редупликация ДНК? (удвоение молекул ДНК)
Что такое гаплоидный набор хромосом? (одинарный, характерный для половых клеток)
Что такое диплоидный набор хромосом? (двойной, у соматических клеток)

В ходе работы проводится коррекция знаний. Итак, вы успешно справились с вопросами, и мы переходим к изучению нового материала.

Изучение нового материала. Осмысление

Слово учителя о жизненном цикле клетки

Жизнь клетки от момента ее появления в процессе деления материнской клетки и до ее собственного деления, включая это деление, или гибели получила название клеточного или жизненного цикла. (запись)

В течение этого цикла клетка растет, видоизменяется таким образом, чтобы успешно выполнять свои функции в организме. (этот процесс называется дифференцировкой клетки), затем она выполняет свои функции в течение опред времени, по истечении кот делится, образуя новые клетки.

- Почему говорят: Береги себя! Нервные клетки не восстанавливаются?

В соответствии со специализацией (опред. строение и функции) клетки обладают разной продолжительностью жизни. Например, нервные и мышечные клетки функционируют на протяжении всей жизни организма, Другие, например, клетки костного мозга, эпителия тонкого кишечника быстро погибают (продлить жизни клеток кишечного эпителия - 1-2 дня, ежедневно их погибает около 70 млрд.

- Почему клетки многоклеточного организма не могут делиться бесконечно? (индивидуальный поиск информации в учебнике §28 с. 109)

Жизненный цикл клетки - митотический цикл (подготовка клетки к делению + само деление) + периоды покоя (клетка выполняет свои функции в организме)/

Интерфаза делится на 3 периода:

Пресинтетический (от нескольких часов до нескольких суток)
Синтетический (6-10 часов)
Постсинтетический (2-5 часов)

Задание: посмотреть видеофрагмент "Интерфаза", сделать записи - процессы, происходящие в периоды интерфазы.

Вывод:

Интерфаза - период подготовки клетки к делению.

Удвоение ДНК, после которого каждая хромосома состоит из идентичных половинок – хроматид, формирование рибосом, органоидов, синтез АТФ, белков

После этого наступает деление клетки - митоз, его продолжительность – от 30 мин до 3 часов.

Митоз - процесс непрямого деления соматических клеток эукариот, в результате которого наследственный материал сначала удваивается, а затем равномерно распределяется между дочерними клетками.

Митоз включает 2 процесса: деление ядра (кариокинез) и деление цитоплазмы (цитокинез 4 фазы митоза – цикл (ПМАТ)
Учащиеся разбиваются на четыре группы. Каждая группа получает лист с заданием.

Используя учебник, разобрать процессы, протекающие в указанной фазе, сделать схематический рисунок стадии. По окончании работы каждая группа дает харатеристику своей фазы. Схема на доске.

"Фазы митоза: профаза"
"Фазы митоза: метафаза"
"Фазы митоза: анафаза"
"Фазы митоза: телофаза"

Все предложенные схемы, выводы, определения, записываются в тетрадь.

Митоз

Слово учителя

- А сейчас минутка психологической разгрузки. Сядьте поудобнее. Примите расслабленную позу, плечи расслабьте, отклонитесь на спинку стула.
- Ребята, в стадии митоза легко запомнить с помощью шуточного стихотворения.

Стихотворение

Цикл жизни клетки - интерфаза и митоз,
А как он протекает? - это главный вопрос.
Об этом не скажешь ведь в двух словах,
Процесс жизни клетки рассмотрим в стихах.

Интерфаза длится дольше, чем само деление,
Очень быстро происходит ДНК удвоение.
Идет биосинтез, активны ферменты.
Клетка растет, образует органоиды и элементы

Затем следует митотическое деление,
Фазы его легко запомнить - и в этом нет сомнения.
Внимательно на них ты посмотри.
Каждая фаза как член большой и дружеской семьи.

Глава семьи - папа (всем ясно сразу),
И первая фраза митоза - профаза.
Исчезло ядрышко и ядерная оболочка,
Но на этом рано еще ставить точку.

Хромосомы укорачиваются, утолщаются,
В компактные формы превращаются.
И затем без промедления -
Появляются нити веретена деления.

Мама - солнышко наше, тепло, доброта.
Метафаза - вторая фаза митоза всегда.
Дети для мамы равны без дозатора,
Хромосомы лежат в области экватора

Дочка - Аня в семье - просто принцесса.
Анафаза - третья фаза процесса.
Убедиться в этом ты можешь сам -
Нити веретена деления оттягивают

хроматиды к различным полюсам.
Сынок в семье Толя - ну, как по заказу
Четвертая фаза митоза - телофаза.

Хромосомы раскручиваются, у них выход один -
Снова превратиться в хроматин.
После деления цитоплазмы и органоидов клетки.

Появляются две прелестные, чудные детки,
Имеют диплоидный набор дочерние клетки
И в точности похожи на материнскую клетку.

Учитель: А теперь ответьте на вопрос. В чем же заключается биологическое значение митоза.

Прием "Мозговой штурм"

Учащиеся предлагают свои варианты, обсуждение, общий вывод:

Воспроизведение клеток с качественно и количественно одинаковой генетической информацией.
Лежит в основе процессов роста и развития.
В основе процессов заживления повреждений и бесполового размножения.

Самостоятельная работа "Нарушение митоза"

Составить логические пары: тип воздействия – последствия.

Правильное течение митоза может быть нарушено различными внешними факторами: высокими дозами радиации, некоторыми химическими веществами. Например, под воздействием рентгеновских лучей ДНК хромосомы может разорваться, хромосомы также при этом разрываются.

Такие хромосомы не способны двигаться например в анафазе. Некоторые химические вещества, не свойственные живым организмам (спирты, фенолы) нарушают согласованность митотических процессов. Одни хромосомы при этом двигаются быстрее, другие медленнее. Некоторые из них вообще могут не включаться в дочерние ядра. Есть вещества, которые препятствуют образованию нитей веретена деления.

Их называют цитостатиками, например, колхицин и колцемид. Воздействуя ими на клетку можно остановить деление на стадии прометафазы. В результате такого воздействия в ядре возникает удвоенный набор хромосом".

воздействие рентгеновских лучей - разрыв ДНК хромосомы, разрыв самой хромосомы;
химические вещества (спирты, фенолы) - нарушение согласованности митотических процессов. Разная скорость движения хромосом;
цитостатики, например, колхицин и колцемид- не образуются нити веретена деления, остановка деления на стадии прометафазы, в ядре возникает удвоенный набор хромосом.

Задание "Амитоз"

Выделите из текста "опорные" точки, т.е. в 4-5 положениях укажите главные признаки амитоза.

Амитоз - прямое деление ядер путем перетяжки. Амитоз не сопровождается сложной перестройкой всей клетки: не происходит спирализация хромосом и не образуется веретена деления, а ядро делится перетяжкой или фрагментацией, оставаясь в интерфазном состоянии.

Цитокинезис всегда следует за делением ядра, в результате чего формируется многоядерная клетка. Амитотическое деление характерно для клеток, которые заканчивают развитие: отмирающих эпителиальных, зародышевые оболочки млекопитающих. Так же амитоз встречается при патологических процессах: воспалении, злокачественном новообразовании, после него клетки не способны к митотическому делению".

Первичное закрепление

Коллективная работа

Найти ключевые процессы, характерные для профазы, метафазы, анафазы и телофазы:

Расположение хромосом по экватору. (М)
Растворение ядерной оболочки. (П)
Формирование ядерной оболочки. (Т)
Прикрепление нитей веретена деления к хромосомам. (М)
Исчезновение нитей веретена деления. (Т)
Расхождение хромосом к полюсам клетки. (А)
Спирализация хромосом. (П)
Расхождение центриолей к полюсам. (П)
Появление в цитоплазме перетяжки. (Т)
Дочерние хромосомы деспирализуются у полюсов клетки. (Т)

Рефлексия

Задание на самоанализ

Выделите не менее 4-х видов (форм) деятельности, в которых вы принимали участие на уроке.
Сформулируйте предложение об уроке, которое будет начинаться со слова "Оказывается …"

- И в завершении нашего урока выскажите свое мнение о нем, о своем самочувствии на уроке, о своих товарищах и работе с ними. Можно воспользоваться подсказками:

Сегодня я узнал …
На уроке я узнал …
Свой результат могу оценить так…

Домашнее задание

Изучить, § 28-29, письменно ответить на вопрос, чем отличается митоз у растений и животных.
Творческое задание для сильных учащихся: Подготовить сообщение, используя ресурсы сети Интернет о причинах нарушений протекания процесса митоза.

Башловкина Ю.И., учитель биологии