Профориентационная и профконсультационная работа, железнодорожные профессии.

Предпрофильная подготовка - это система педагогической, психолого-педагогической, информационной и организационной деятельности, содействующая самоопределению обучающихся старших классов основной школы относительно избираемых ими профилирующих направлений будущего обучения и сферы последующей профессиональной деятельности.

Сценарий занятий для работы с группой обучающихся по направлению "Промышленный дизайн".

Занятия направлены на получение начальных навыков дизайн-проектирования, дающих представление о профессии промышленного дизайнера.

Продолжительность: 4 занятия по 45 минут.

К социально-психологическим драмам П.Я. Барвинского относятся "Загубленный век", "Каторжная", "Повiя", "Современный Дон-Кихот".

Жанр социально-психологической драмы Павел Барвинский осваивает в духе европейской "Новой драмы".

Беседа знакомит ребят с уникальностью портретного жанра в изобразительном искусстве.

Информация поможет детям расширить кругозор, узнать новую интересную информацию.

Актуальность программы обусловлена тем, что позволяет обучающимся ознакомиться со многими интересными вопросами истории, которые не только выходят за рамки школьной программы, но и способствуют расширению и углублению знаний о данной науке.

Некоторые из этих вопросов включены в перечень "трудных" вопросов историко-культурного стандарта.

Цель классного часа:

• создание условия для осознания необходимости сознательного руководства собственной жизнью, ее планирования;
• развитие позитивного отношения к миру;
• развитие у обучающихся умений высказывать и отстаивать свою точку зрения.

В отдаленном от краевого центра поселке Абанского района предлагается организовать интернет-клуб "Читаем В.П. Астафьева" и провести мероприятия для повышения читательской активности и попопуляризации творчества В.П. Астафьева.

При организации контроля освоения учебного материала по теме "Определенный интеграл" учитель может предложить обучающимся задачи математического содержания т.к. на изучение данной темы отводится небольшое количество часов.

Но учитель может использовать и нетрадиционные формы контроля: участие в деловых играх и семинарах, самостоятельная разработка прикладных задач с последующим их анализом.