Игра-квест «По тропинкам истории» проводится на территории мемориального комплекса и в штабе поста № 1 мемориального комплекса при несении учениками 8-11 классов средних общеобразовательных школ Почетной Вахты Памяти.

Деструктивные сайты — сайты, которые приводят к вредным последствиям.
Деструктивные сайты:
- в положительном ключе повествующие о молодежных субкультурах;
- принадлежащих радикальным асоциальным группам;
- освященные модификации тела, пирсингу и татуировке, сайты салонов, предоставляющих данные услуги;
- посвященных эзотерике, оккультизму, уфологии.

Урок мужества с презентацией для учащихся 9-11 классов «Горячее сердце»

Слайд 1

Ведущий 1: Мужество, отвага, храбрость, твёрдость, героизм – важные слова. Как вы думаете, можно ли эти слова употребить в мирное время? Могут ли быть героями ваши ровесники?

Конспект воспитательного мероприятия по профилактике вредных привычек, и сохранения здоровья молодого поколения: "Скажи - нет наркотикам!!!"

Сегодня мы с вами поговорим о наркотиках. Наркотики - это вещества, обладающие способностью изменять работу клеток головного мозга и тем самым вызывать ложное чувство удовольствия и приподнятое настроение. 

Подготовка:

- Печать афиши (анонс дискотеки)
- Оформление фойе (затемнение) + светомузыка
- Изготовление фото зоны
«Девятка» (изготовление большой цифры 9 из картона, покрашенного в зеленый цвет)
«Инстаграмм» (изготовление основы из картона, сверху ватман, на нем изображение инсты с хэштегами)

Место занятий: фойе лицея, 2 этаж

Инвентарь: столы теннисные, ракетки теннисные, мячи для большого тенниса, мячи для настольного тенниса
Тема: настольный теннис
Цель: Создание условий для массового привлечения учащихся к занятиям настольным теннисом.

Задачи: создать условия для формирования творческих способностей, развития стремления к познавательной деятельности, формирование чувства уверенности в своих силах.

Оборудование: три листа с нарисованным иероглифом, три маркера разных цветов (на три ряда).

Цель: содействовать формированию у обучающихся социально-позитивных потребностей и установок построения своей жизнедеятельности, развитию индивидуальности, духовно-нравственного и творческого потенциала, устранению негативных явлений в сфере поведения и отношения детей с окружающими.