Цель: раскрыть творческие способности детей через различные виды деятельности на новогоднем утреннике.

Задачи:

• Развивать способность к эмоциональной отзывчивости.
• Приобщать к исполнительской деятельности: пляске, игре, пению.
• Воспитывать умение вести себя на празднике, радоваться самому и доставлять радость другим.

Цель: развить чувство ритма через различные виды музыкальной деятельности; совершенствовать навыки игры на знакомых музыкальных инструментах.

Задачи:

• закреплять понятие "оркестр", "композитор";
• закреплять навыки игры на музыкальных шумовых инструментах;
• закреплять хороводный шаг, чувство ритма, умение петь слаженно;
• воспитывать слушательскую и певческую культуру.

Образовательная область: "Художественно-эстетическое развитие".

Виды деятельности: музыкальная, игровая, коммуникативная.

Цель занятия: развитие тембрового слуха детей.

УМК: "От рождения до школы" Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой и др. М.: Мозаика-синтез, 2015.

С каждым годом возрастает количество детей, имеющих различные речевые нарушения.

Логопедическая работа, проводимая в период дошкольного детства, позволяет своевременно выявить и максимально скорригировать имеющиеся речевые нарушения, существенно ускорить темпы развития ребенка, предупредить возможные вторичные личностные нарушения и обеспечить более успешное школьное обучение.

Цель: развивать художественное восприятие, эмоционально-эстетические вкусы.

Задачи:

• Продолжать знакомить детей с одним из видов изобразительного искусства – книжной графикой.
• Учить детей отличать индивидуальные творческие манеры создания изображения, используемые художником-иллюстратором.
• Познакомить детей с творчеством художника-иллюстратора детских книг Юрия Васнецова, с особенностями творческой манеры создания изображений животных.

Цель: освоение детьми элементарных норм поведения в лесу.

Задачи:

• воспитывать доброжелательное отношение к окружающему, заботливое ко всему живому;
• закрепить знания детей о природных объектах;
• формировать чувства близости к природе, заботы и бережного отношения к природе;
• учить детей излагать собственные мысли.

Проблема воспитания и развития здорового ребенка в современных условиях является как никогда актуальной. О проблемах здоровья говорят все больше и больше, а здоровых детей год от года становится все меньше.

Здоровье ребенка зависит от ряда факторов: биологических, экологических, социальных, гигиенических, а также от качественного взаимодействия семьи и ДОУ.

Для детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

• актуализировать знания детей в умении применять правила безопасного поведения в быту, адекватно реагировать на различные бытовые ситуации;
• обобщить представления о правилах безопасного обращения с бытовыми приборами;
• развивать мышление, внимание, речь, навыки ориентировки в пространстве;
• воспитывать умение взаимодействовать в группе.