Урок построен в технологии проблемно-диалогического обучения, основанной на системно-деятельностном подходе.

Преподавание русского языка ведется по учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого "Русский язык", УМК "Школа России". В соответствии с программой изучается раздел: "Слово в языке и речи". Урок "Омонимы" является 3-м уроком в данной теме.

Проверочная работа по теме «Суффикс. Приставка» позволяет обеспечить проверку усвоения частей слова.

Задания представлены для учащихся 3 класса 2 варианта в работе.

Словарные диктанты для школьников 3 класса позволяют учителю определить за короткое время уровень знаний учащихся по пройденной теме и правилам:

безударные гласные в корне слова, парные звонкие и глухие согласные в корне слова, слова с буквой Е в корне проверяемой буквой Ё, непроизносимые согласные в корне слова, правописание приставок, приставки и предлоги, разделительный твёрдый знак (Ъ), мягкий знак на конце существительных после шипящих.

Педлагаемые проверочные работы по теме «Парные звонкие и глухие согласные в корне слова» позволяют обеспечить разноплановую проверку предметных результатов обучения. Задания представлены для учащихся 3 класса по 2 варианта в работе.

Написание диктантов по русскому языку волнует и учеников, и родителей. Представленные примеры контрольных диктантов для 2 класса по четвертям, позволят подготовиться к их написанию.

Тексты диктантов, содержат изученные орфограммы начальной школы и интересны по содержанию.

Проверочная работа по русскому языку для учащихся 2 класса по теме «Слог. Ударение. Перенос слов».

Работа представлена в 2-х вариантах для проверки знаний по теме.

Проверочная работа по русскому языку для 2 класса по теме «Гласные и согласные звуки. Обозначение их на письме буквами»

Работа в 2-х вариантах с целью проверки знаний учащихся.

Тип урока: закрепления знаний и способов действий.

Цель:

• продолжить ознакомление учащихся с правописанием частицы НЕ и правилами ее написания с глаголами;
• развивать речь учащихся при изменении текстов;
• содействовать развитию умения работать самостоятельно и коллективно.