Наблюдения и анализ педагогической работы показал, что, несмотря на регулярное проведение занятий изобразительной деятельностью, результаты не соответствовали полностью программным требованиям.

Особенно слабо развивались творческие способности детей, в работах присуща грязь в цвете, сухость мазка, неуверенность.

Цели:

• Учить детей рисовать зимнюю березу.
• Передавать характерные особенности березы: белый ствол с черными пятнышками, тонкие изогнутые ветки.
• Закреплять навыки рисования с гуашью, умение детей пользоваться кистью, проводить тонкие линии.
• Продолжать воспитывать интерес к природе, учить видеть красоту зимней природы.

Цель: создать условия для развития умений детей по изображению коллективного образа лучистого солнышка графическими средствами, используя штрихи, точки, линии, запятые.

Задачи:

• развивать основы художественного восприятия и навыков работы с карандашами, воображение и творческие способности.
• воспитывать внимание, наблюдательность, доброту, отзывчивость.

В раннем возрасте актуальной проблемой является период адаптации ребенка к ДОУ.

Передо мной как специалистом стояла задача и выбор инновационной технологии, которая бы помогла в снижении тяжелой степени адаптации и гармонизации психо-эмоционального состояния малышей.

Учебный предмет: рисование песком на световом столе.

Тема занятия: "Зима".

Элементы сюжетной картинки: "Снеговик", "Елка", "Снежинка", "Сугробы", "Снег", "Изба".

Тип занятия: комбинированное (изучение нового материала; формирование умений и навыков; закрепление и развитие знаний, умений и навыков; практическая работа).

Цель: познакомить детей старшей группы с нетрадиционной техникой рисования зимнего дерева.

Задачи:

• Закрепить знания детей о сезонных изменениях в жизни растений зимой.
• Учить детей создавать зимний пейзаж, используя нетрадиционную технику рисования – оттиск поролоном.
• Совершенствовать технические умения: рисование толстых линий всей кистью, тонкие ветки дерева – кончиком кисти.
• Способствовать развитию творческих способностей, воображению.

Для детей первой младшей группы.

Задачи:

• Вызвать интерес детей к предстоящей работе, желание смастерить для мамы необыкновенный подарок, воспитывать любовь к маме.
• Формировать умение составлять изображение цветка от отпечатка своей (детской) ладошки.
• Формировать навыки нанесения гуаши на ладошку при помощи кисточки.

Задачи:

• Уточнить и расширить представление о посуде, ее назначении;
• Овладение навыком рисования с использованием нетрадиционной техники. (печатки из картофеля и моркови)
• Развитие творческих способностей, эстетическоего восприятия, восприятие формы и цвета.
• Развивать у детей мелкую моторику рук и пальцев.