Рисование – вид изобразительной деятельности, одно из самых интересных занятий для детей дошкольного возраста. Ребенок еще не научился говорить, но, если ему дать краски, он будет творить.

Еще В.А. Сухомлинский сказал: "Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок". Чем больше ребенок рисует, тем лучше у него развивается кисть и пальцы.

Цели занятия:

• расширять представления о возможностях декоративно-прикладного искусства;
• формировать умение создавать орнамент в круге;
• развивать воображение, аккуратность в работе, воспитывать интерес к декоративно-прикладной деятельности.

Цель: вызывать у детей старшей разновозрастной группы с ОВЗ интерес к рисованию с натуры.

Программные задачи:

• учить детей рисовать кисть рябины ватными палочками;
• развивать чувство цвета и ритма, эстетическое восприятие;
• воспитывать интерес к представлению о природе.

Цель занятия: познакомить детей с понятием "насекомые".

Задачи:

• уточнить и расширить знания детей о насекомых, их внешнем виде, образе жизни;
• познакомить с вредом и пользой, которые приносят насекомые природе и человеку;
• воспитывать потребность в общении и любовь к природе.

Цель занятия: развитие творческих способностей детей среднего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования - рисование солью.

Задачи:

• Учить детей нетрадиционной технике рисования – рисование солью.
• Побуждать детей к экспериментированию: работе с нетрадиционным материалом.
• Учить испытывать радость, положительные эмоции, удовольствие от творческой работы и от результата свое труда.

Цель: знакомство с новым видом деятельности - техникой рисования "ниткография".

Задачи:

• познакомить с новым видом техники "ниткография";
• учить рисовать пейзаж в нетрадиционной технике;
• расширить представления о красоте зимнего пейзажа;

Цель: формирование патриотических чувств через знакомство детей с подвигом нашего народа в Великой Отечественной войне посредством изображения Вечного огня.

Задачи:

• систематизировать знания детей о Великой Отечественной войне;
• формировать умение рисовать огонь, смешивать цвета до получения нужного оттенка;
• активизировать словарь, учить отвечать на вопросы распространенными предложениями;

Цель: выявить творческие способности детей в процессе написания пейзажа.

Задачи:

• изучить акварельный пейзаж, плановость в пейзаже, воздушную перспективу;
• развить навыки и умения написания пейзажа по этапам, умение применять и понимать законы воздушной перспективы;
• воспитать в детях чувство прекрасного, интерес к природе родного края.