В статье кратко представлен образ севера России в творчестве отечественных художников, представлены художники посетившие север, кратко указана творческая деятельность, посвященной данной теме, и их картины.

Описан учебный процесс и методики преподавания, основная направленность учебного процесса заключается в формирования личности ребенка, развития его творческих способностей.

Ключевые слова: изобразительное искусство, творческая деятельность учащихся, художники севера, развитие, искусство, преподаватель, межпредметная связь, дисциплины, композиция, пленэр.

Необходимые материалы: бумага, скотч малярный (можно без него), кисти, краски (гуашь).

Ход работы

Подготавливаем лист, приклеиваем скотчем к ровной поверхности. Нарисуйте горизонт синей линией чуть выше центра. По центру красим солнышко белым цветом, затем набираем желтый оттенок.

Тема занятия: Смешение основных цветов и получение дополнительных.

Вид: формирования знаний и умений.

Цель: ознакомить учащихся с основными цветами и путем получения дополнительных цветов при помощи смешивания основных цветов.

Цель: учить детей способом аппликации передавать образ клоуна.

Задачи:

• закреплять навыки вырезания форм из бумаги, сложенной вдвое (глаза, рот), умение аккуратно и последовательно наклеивать детали аппликации;
• развивать зрительный контроль за движением рук, координацию движений;
• вызвать радость от встречи с цирком.

Цели работы:

• доказать неповторимость и уникальность таланта художника-пейзажиста Ивана Ивановича Шишкина;
• рассмотреть становление пейзажа в отечественной живописи на примере работ И.И. Шишкина.

Задачи:

• Через знакомство с историей развития пейзажа, проследить уникальную роль И. Шишкина как пейзажиста в отечественном искусстве.
• Отыскать интересные факты, связанные с историей создания отдельных работ Шишкина.
• Популяризировать интерес школьников к пейзажной живописи.

Цель занятия: формирование умения рисовать с натуры, передавая характерные особенности внешнего вида рябины, используя при этом различные методы рисования.

Задачи:

• учить передавать характерные особенности ветки рябины: строение и внешний вид листочков, расположение ягод на ветке, цветовую гамму;
• располагать изображение по центру альбомного листа, рисовать крупно, не оставляя пустого места;
• использовать различные методы в своем творчестве: метод тычка, примакивания, рисование кончиком кисти и пальцем.

Цель: закрепить знания о разных видах росписи (городецкой, гжельской, хохломской и т.д.)

Задачи:

• учить самостоятельно выбирать полюбившийся вид росписи; создавать композицию узора, элементов росписи, придерживаясь характерных особенностей;
• совершенствовать навыки работы с гуашью и кистью.

Цель занятия: расширять знания детей средней группы о признаках осени.

Задачи:

• расширять кругозор детей о сезонных изменениях;
• учить рисовать осенние листья, смешивая краски на листе;
• прививать любовь к природе, уметь видеть ее красоту.