Задачи:

• развитие коммуникативных навыков (учить устанавливать контакт друг с другом, действовать согласованно, подстраиваться к темпу движений партнера);
• развитие общей и мелкой моторики;
• развитие зрительного восприятия, речи и воображения.

Под музыку "Листик, листик-листопад" дети с листочками в руках заходят в зал и встают полукругом.

Ведущая:
Осень, осень за окошком,
Дождик сыплется горошком,
Листья падают шурша
Как ты осень хороша!

"Книжка малышка" - красочное наглядное развивающее пособие, для занятий с ребенком 2-3 лет.

Пособие развивает мелкую моторику пальцев рук. В книге собраны разнообразные задания на определенную тему, с дидактическим материалом внутри. Книжка содержит множество элементов, способствующих развитию ребенка.

Цель занятия:

• закрепить знания цветов: красный, синий, желтый, зеленый;
• побуждать называть цвета;
• закрепить знания геометрических фигур, понятия "большой", "маленький", "один", "много".

Цель занятия - продолжать знакомить детей с предметами окружения, заложить у детей основу осознанного отношения к своему здоровью.

Задачи:

• обобщить и систематизировать знания детей о зиме, зимних явлениях;
• познакомить детей с физическими свойствами снега;
• формировать умения заниматься экспериментальной деятельностью, решать познавательные задачи и делать выводы.

Участники проекта: воспитатели, родители, дети.

Сроки реализации: май - июнь.

Тип проекта: творческий информационно-исследовательский, краткосрочный.

Цель проекта:

• анализировать поведения человека в природе и изучения влияния его деятельности на жизнь птиц;
• воспитание защитников природы, научить быть милосердными.

Задачи занятия:

• формировать у детей представления о семье и ее членах;
• учить называть членов своей семьи. Знать, что в семье все заботятся друг о друге, любят друг друга;
• воспитывать любовь и уважение к своим родным;
• активизировать словарный запас.

Цель игрового сеанса: социализация детей раннего возраста на основе организации игровой деятельности.

Задачи:

• развивать игровые навыки, восприятие, память, формировать предпосылки произвольного внимания;
• совершенствовать навык повторения действия за педагогом;
• обогащать сенсорный опыт.