Цель урока: формирование представления о сравнении целых чисел.

Задачи:

• выведение правил сравнения положительных и отрицательных чисел;
• формировать умение сравнивать числа, приводить примеры, формировать умение записывать результат сравнения с помощью неравенства;
• развивать умение понимать сущность алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

Цель урока:

• освоить методы и правила умножения обыкновенных дробей;
• расширение понятийной базы по теме "Действия с обыкновенными дробями";
• вывести правило умножения дробей, сформировать умение умножать обыкновенные дроби.

Цель урока: формирование умений решать задачи на нахождение нескольких процентов числа, овладение этими умениями для адаптации в быту.

Задачи:

• расширить знания о проценте, о нахождении процентов от числа, учить применять полученные знания на практике, совершенствовать вычислительные навыки;
• корригировать устойчивость внимания, математическую речь, развивать мышление, наблюдательность, умение обосновывать свои действия, делать выводы;
• воспитывать культуру поведения на уроке, аккуратность при письме, интерес к предмету, показать практическую значимость изучаемой темы.

УМК: "Школа Россия"

Цель: создание условий для ознакомления с приемами сложения однозначных чисел с переходом через десяток вида 󠇠󠇠 + 3.

Задачи:

• научить пользоваться приемами сложения однозначных чисел с переходом через десяток вида 󠇠󠇠󠇠+ 3;
• применять приемы сложения однозначных чисел с переходом через десяток вида;
• выполнять сложение с числом 3.

Цель: сформировать представление у учащихся о сравнении по количеству предметов с использованием знаком = и ≠ в процессе решения и составления равенств.

Задачи:

• рассмотреть понятие "столько же", решать и составлять равенства;
• развивать логическое и творческое мышление, устойчивое внимание, и математическую речь;
• воспитывать интерес и положительное отношение к предмету.

Одним из основных приемов мотивации учащихся к изучению математики на уроке является интерес. Познавательный интерес, если быть точнее. Что можно предпринять для развития познавательного интереса учащихся на уроке?

Цель – показать практическое применение формулы площади прямоугольника.

Задачи:

• обобщить знания учащихся о площади прямоугольника;
• формировать умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать;
• формировать умение работать в коллективе и находить согласованные решения.

Цель:

• формирование элементарных математических представлений о «числе», «геометрической фигуре» через выполнения детьми различных операций с предметными множествами;
• развитие у малышей понимания количественных отношений и формирования понятия о натуральном числе;
• умение выделять качественные признаки предметов и объединять предметы в группу на основе одного общего для всех признака.