Цели и задачи:

• закрепление и совершенствование навыков дифференциации парных согласных Б-П;
• уточнение и активизация словаря;
• совершенствование навыков звуко-буквенного анализа и синтеза;
• развитие речевой активности детей, произвольности в общении.

Задачи занятия:

• Закрепить умение различать множества "один и много", сравнивать предметы по величине (большой - маленький),
• Устанавливать закономерность и продолжать ее.
• Узнавать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.
• Корригировать память, внимание, мышление, мелкую моторику, речь.

Конспект викторины для детей подготовительной группы (6-7 лет) по теме: "Путешествие веселого паровозика". Досуги и развлечения – один из актуальных видов работы дошкольных учреждений.

Цель: закрепление знаний детей, полученных на логопедических занятиях.

Ведущая: Здравствуйте, ребятки!
Приглашаю всех ребят в лес осенний погулять!

Исполняется "Ножками затопали" муз. Раухвергера
Ведущая: Посмотрите, ребятки, как красиво вокруг. Мы попали с вами в осенний лес. Здесь живет красавица Осень. Давайте ее позовем.

Цель: развитие фонематического слуха.

Задачи:

• закреплять знание о механизме образования звука [С];
• закреплять правильное изолированное произношение звука [С];
• закреплять умение различать речевые и неречевые звуки;
• закреплять словарь детей по теме "Осень".

Цель: закрепление лексико-грамматических категорий языка по теме: "Осень".

Задачи:

• совершенствовать грамматический строй речи (образование относительных прилагательных от существительных);
• закреплять и активизировать употребление предлогов: В, НАД, ПОД;
• развивать длительный плавный выдох, тонкую и общую моторику.

Для подготовительной группы компенсирующей направленности для детей с ТНР.

Цель:

• развитие звукобуквенного анализа и синтеза;
• популяризация квест-технологий в дошкольном образовании.

Задачи: развитие фонетико-фонематического анализа и синтеза.

Дети очень любят играть с песком. Они пересыпают его, делают куличики, строят всевозможные башенки. Такие игры не только увлекательны, но и полезны, особенно для детей с ОВЗ. Наш детский сад посещают дети с тяжелыми нарушениями речи.

Среди них встречаются, с одной стороны, гиперактивные, агрессивные, тревожные, а с другой стороны, замкнутые, пассивные, с поведенческими расстройствами. У всех наблюдается повышенная утомляемость, недостаточное развитие координации движений и мелкой моторики рук, снижение внимания, восприятия, памяти и мышления.