Настоящая программа по литературе для 7 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Литература» под редакцией В.Я. Коровиной.

I. Вступительное слово учителя.

- Сегодня наш урок будет посвящен одному из старейших жанров литературы – басне.

- Какие ассоциации у вас вызывает это слово?

Цель урока: показать душевную щедрость учительницы и её роль в жизни мальчика.

Задачи:

• раскрыть приемы создания образа героя в художественном произведении;
• совершенствовать навыки аналитического чтения, анализа эпизода, выполнение тестовых заданий по фрагменту текста;
• способствовать взаимопониманию между учителями и учениками, воспитанию уважения к профессии учителя.

Цели урока:

• сопоставить салон мадам Шерер и именины в доме Ростовых (т.1, ч.1, гл. 1-17);
• выделить, какие духовные ценности присущи героям, близки Толстому;
• определить, какими стилистическими приемами ДОС тигается контраст между посетителями салона мадам Шерер и дома Ростовых.

Настоящая рабочая программа составлена на основе Программы по литературе под редакцией В.Я.Коровиной, допущенной Министерством образования и науки РФ, содержание которой согласовано с содержанием Примерной программы по литературе для основной школы.

В программу вошли разделы:

Пояснительная записка

Содержание обучения дисциплины

Тематическое планирование по дисциплине «Литература»

Календарно-тематический план

Требования к уровню подготовки учащихся

Перечень учебно-методического обеспечения

Список литературы

• Тематическое планирование курса литературы в 5 классе "Фольклор и литература"
• Тематическое планирование курса литературы в  6 классе "Миф - Фольклор - Литература"
• Тематическое планирование курса литературы в 7 классе "Герой-Характер-Образ"
• Тематическое планирование курса литературы в 8 - 10 клссе

В работе представлено планирование по русскому языку и литературе для 6 класса.

Цель урока: 

• Анализ философской лирики С. Есенина с целью определения мировоззрения поэта последних лет жизни.
• Развитие у учащихся навыков самостоятельного анализа текста. Развитие устной речи учащихся, логического мышления, умения видеть художественные средства и делать вывод.
• Воспитание интереса к творчеству поэта, воспитание любви к Родине.