Цель урока: Формирование знаний о взаимоотношениях в семье, значении семьи в жизни человека.
Задачи урока:
1. Образовательная: Учить анализировать текстпроизведения, давать адекватную оценку поступкам героев рассказа.
2. Коррекционно-развивающая: Развивать умение обосновывать свою точку зрения; мыслительную деятельность обучающихся; активизировать активный словарь детей
3. Воспитательная: Воспитывать чувство сопереживания и сострадания к близким и уважительное отношение к своей семье .
Оборудование: средства ИКТ, раздаточный материал (Приложение №1)
Цели урока:
Цель урока: учащиеся смогут сформулировать основные причины, цели, характер и движущие силы восстания, могут описать личность К. Касымова, умеют пошагово составлять хронологию событий
Тип урока: комбинированный
Цель: Формировать знания о книгах, их разнообразии
Цель: Познакомить учащихся с назначением и видами напильников. Научить безопасным приемам работы напильниками и самоконтролю качества выполняемых операций. Способствовать развитию технического мышления, умению правильно подбирать форму и вид напильника. Воспитывать аккуратность и точность в работе.
Тип урока: комбинированный.
С помощью презентации учащиеся могут самостоятельно изучить тему урока и оценить свою работу на уроке. Практические задания подобраны для учащихся на развитие навыков критического мышления.
Общеобразовательные цели урока:
1. Обобщить и систематизировать знания о междометиях как особой части речи.
2. Развивающие цели урока: формировать устойчивый интерес к изучению русского языка, положительную мотивацию к учению; развивать языковое чутье, умение анализировать языковой материал, на основе наблюдений делать выводы, а также умение работать самостоятельно и коллективно.
3. Воспитательные цели урока: воспитывать у обучающихся способности: работать самостоятельно, брать на себя ответственность при командной работе, проявлять инициативу, уживаться с другими, стремление к самоанализу.
Цель: оценить произведение Распутина как уроки доброты.
Задачи: 1) дать определение понятия «добро»;
2) определить поступки героев с позиции добра и зла;
3) выразить своё отношение к поступкам героев произведения.
Оборудование: х/ф «Уроки французского», высказывания о доброте