Цель: способствовать финансовому просвещению дошкольников и формированию у них, что благодаря труду создаются продукты, предметный мир и человек зарабатывает и получает средства к существованию.

Задачи:

• стимулировать интерес детей к многозначности слова "зарабатывать";
• закрепление сравнение двух множеств предметов при помощи предметной модели - счетов (количество предметов 7 и 8);
• учить самостоятельно устанавливать родо-видовые отношения между понятиями: игрушки, спортивный инвентарь, инструменты;
• закреплять порядковый счет, учить правильно отвечать на вопросы "Который по счету?", "На котором месте";
• закреплять умение называть последовательно дни недели.

Цель: развитие мелкой моторики посредством лепки по технике пластилинографии.

Задачи:

• формировать интерес к работе с пластилином, продолжать знакомство с профессией пожарного и пожарной техникой, средствами пожаротушения;
• развитие мелкой моторики рук, внимания, мышления, памяти, воображения, восприятия речи;
• развитие усидчивости, дисциплинированности, аккуратности, эстетического восприятия.

Цель: способствовать речевому развитию детей среднего дошкольного возраста.

Задачи:

• развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения;
• развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность;
• воспитывать умение работать в коллективе, навыки сотрудничества в игре.

Занятие рассчитано на ребенка 5 лет, имеющего полиморфную дислалию.

Этап коррекционной работы: автоматизация звука.

Цель: закрепление правильного произношения звука [л] в слогах, словах и предложениях.

Предполагаемый результат: ребенок научится правильно произносить звук [л] в слогах, словах и предложениях.

Цель занятия: формирование знаний о вымерших животных, проживающих, когда на нашей планете, воспитать интерес к далекому прошлому Земли.

Задачи:

• дать представлением о далеком прошлом планеты Земля;
• познакомить детей с мамонтом, особенностями его внешнего вида, питания;
• развивать у детей познавательные способности в процессе изучения древнего животного – мамонта;
• воспитывать экологическую культуру дошкольников.

Под музыку в зал выходят дети. Останавливаются.
Воспитатель: Сегодня дети мы пойдем гулять в парк.
Здесь свежий воздух много деревьев и очень тихо.
Стойте, по-моему, кто-то сюда идет. (В зал выходит ёж, плачет)

Цель занятия: закрепить знания детей среднего дошкольного возраста о зиме, формировать представление о сезонных изменениях зимой.

Задачи:

• уточнить знания детей об изменениях в природе зимой;
• продолжать знакомить со свойствами снега;
• учить устанавливать взаимосвязи: стало холодно - земля покрылась снегом – трава исчезла – насекомые спрятались – некоторые птицы улетели на юг.
• развивать речь детей, умение правильно формулировать свои мысли.

Цель занятия:

• познакомить детей среднего дошкольного возраста с перелетными птицами, выяснить, почему их так называют;
• развивать активный и пассивный словарь детей, совершенствовать навыки ведения беседы и умение отвечать на вопросы.