Цель: формировать целостное восприятие окружающего мира. Создать условия для развития интереса детей к опытно-экспериментальной деятельности.

Задачи:

• познакомить детей с профессией ученого-исследователя;
• познакомить с некоторыми свойствами воздуха и способами его обнаружения;
• расширить представления о значимости воздуха в жизни человека.

Цель: формирование элементарных представлений о рыбах и среде их обитания.

Задачи:

• познакомить детей с аквариумом и его обитателями, уточнить и расширить знания о частях тела рыб;
• закреплять умение рисовать тычком, заканчивая изображение;
• активизировать словарь детей: блестящая, чешуя, аквариум, жабры, плавники.

Объединение "Умники и умницы".

Цель: повторение, обобщение полученных знаний и повышение мотивации к обучению в школе.

Задачи:

• закреплять количественный счет, сложение и вычитание в пределах второго десятка;
• закреплять умение угадывать предмет по признакам;
• закреплять умение составлять и решать задачи;
• закреплять умение осуществлять звуко-буквенный анализ.

Для детей подготовительной группы (6-7 лет) с тяжелыми нарушениями речи.

Цель: дифференциация звуков "Р-Л".

Задачи:

• развитие фонематического восприятия детей, понимание предложно-падежных конструкций;
• учить дифференцировать звуки на материале слогов, слов и предложений;
• развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику.

Цель: вырабатывать у детей стремление к осознанной мотивации по выполнению правил безопасного поведения на улице и проезжей части с целью предупреждения дорожно-транспортного травматизма.

Задачи:

• продолжить знакомить учащихся с ПДД, закреплять знания о нормах и правилах поведения на улице и проезжей части;
• учить умению быстро ориентироваться в сложных ситуациях на дороге.

Задачи:

• познакомить с функцией педагога-психолога в школе;
• расширить знания о дружбе;
• способствовать формированию нравственных качеств: беречь дружбу, уметь дружить, приходить на помощь;
• развивать речь, умение рассуждать, высказывать свою точку зрения.

Программное содержание:

• учить составлять короткий рассказ по схеме, подбирать слова, обозначающие действие, признак;
• закреплять умение согласовывать существительные с прилагательными, глаголами;
• закрепить знания детей о характерных признаках поздней осени;
• активизировать произношение звука (у), (и), (к') изолированно, в звукоподражаниях.

Раздел: Основы экологии.

Программные задачи:

• формировать представление о водной среде, о ее назначении, о возможностях использования, формировать интерес к лепке;
• развивать внимание, речевой слух, мелкую моторику рук;
• развивать связную речь, обогатить словарь детей: акватория, акваланг, аквалангист, акварель, аквариум, аквариумный, аквариумист, аквапарк.