Цель: создать условия для обобщения и систематизации у детей знаний и умений по подготовке к обучению грамоте.

Оборудование: конверт-письмо, доска для демонстрации, "Замки" - карточки, буквы-пазлы, карточки с номерами и буквами, предметные картинки, схемы для звукослогового анализа, схемы для анализа предложений.

Программное содержание:

• развитие мелкой моторики рук, координации движения рук, развитие тактильных ощущений;
• расширять представления детей о мире живой природы;
• упражнять в обследовании рыбки, пояснять словами, что они видят;
• обозначить части рыбки (голова, туловище,хвост,плавники).

Цель: формирование у детей детей младшего дошкольного возраста способности к диалогической речи через традиционное занятие.

Задачи:

• способствовать развитию речи как средства общения;
• развитие артикуляционного аппарата;
• упражнять детей в правильном воспроизведении звукоподражания, обогащать словарь.

Цели занятия:

• углублять экологические знания детей;
• воспитывать у них гуманное отношение к природе, чувство ответственности за все живое на Земле.

Цели занятия:

• формировать у детей представление о подвиге нашего народа, который защищал свою Родину в годы Великой Отечественной войны;
• научить изображать салют, используя нетрадиционную технику рисования.

Цель: обучить студентов мерам антитеррористической защищенности.

Задачи:

• изучить понятие террористическая угроза, освоить правила безопасного поведения при угрозе террористических актов;
• рассмотреть основные мероприятия по защите студентов при угрозе террористического акта в здании училища;
• овладеть навыками и способами эвакуации при угрозе теракта.

Цели занятия:

• знакомство детей с народной игрушкой – матрешкой;
• формировать эмоциональную отзывчивость на восприятие матрешки, как символ русского народного искусства.

Задачи:

• познакомить детей с историей матрешки;
• раскрасить раскраску матрешки;

Форма проведения занятия: игра-квест с детьми младшего дошкольного возраста.

Цель: укрепление физического и психического здоровья детей посредством инновационных методов кинезиологии и антистрессовой гимнастики в воспитательно-образовательном процессе с использованием здоровьесберегающих технологий.