Интеграция: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Программные задачи:

• в игровой ситуации знакомить детей со свойствами воды;
• подвести малышей к пониманию того, что без воды не могут жить растения, рыбы, птицы, звери и человек;
• создание условий для развития у детей элементарных навыков экспериментирования с веществом (водой).

Для детей младшего и среднего школьного возраста.

Занятие проводится в игровой форме с использованием дидактического материала, наглядных пособий и образцов игрушек.

Цель занятия: развитие фантазии, воображения, творческих способностей.

Задачи:

• Закреплять и расширять представления детей о грибах.
• Упражнять в умении анализировать основные признаки предметов, их форму, цвет, величину.
• Создание благоприятных условий для развития зрительного восприятия, развитие обоняния, осязания, мелкой и крупной моторики.
• Формировать интерес и любовь к природе.

Игра - один из традиционных и признанных методов обучения и воспитания.

Ценность этого метода заключается в том, что в игре функции обучения, развития и воспитания работают вместе. Игра как метод обучения организует, развивает учащихся, расширяет их познавательные способности и воспитывает личность.

Это занятие – игры с правилами на практике, построено с учетом ФГОС с использованием технологии проблемного обучения и активных методов обучения для реализации в средней группе.

Цель: вовлечение семьи в единое образовательное пространство.

В работу включены литературные викторины для детей дошкольного с ответами:

• От кого эти телеграммы?
• Из какого произведения этот диалог?
• Сума с потерянными и найденными вещами
• Портреты героев сказок
• Литературный тест

Главная задача ознакомления детей дошкольного возраста с художественной литературой – воспитание интереса и любви к книге, стремления к общению с ней, умение слушать и понимать художественный текст, то есть всего того, что составляет основание, фундамент для воспитания будущего взрослого талантливого читателя, литературно образованного человека.

Цель: обобщение и систематизация знаний учащихся о комнатных растениях.

Задачи:

• закрепить и расширить знания о комнатных растениях;
• развить интеллектуальные и творческие способности;
• воспитать бережное отношение к растениям.