У детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) умственной сферы деятельности особенно страдает произвольное внимание, когда требуется целенаправленная деятельность.

Эти дети быстро отвлекаются, внимание у них неустойчиво. Снижена и способность к распределению между разными видами деятельности.

Предлагаем оригинальные игры, которые мы используем для коррекционно-развивающей деятельности.

Сопровождение дошкольников с ОВЗ не может быть ограничена рамками задач преодоления трудностей в воспитании и обучении, а включает в себя обеспечения успешной социализации, сохранения здоровья, коррекцию нарушений.

Ребенок дошкольного возраста проявляет избирательное отношение к разным видам деятельности. Дети в играх часто подражают взрослым и производят их действия, присваивая себе роли повара, шофера, строителя, спасателя.

Цель: дать детям конкретные знания и представление о труде, доступном пониманию дошкольников 3-4 лет и воспитание положительного отношения к труду взрослых.

На примере сказочного занятия "В гостях у курочки", показаны возможности решения не только образовательных, но и этических задач, развития эмоционального интеллекта, восхождение к ценностям и социокультурным образцам общества, формирование таких качеств, как доброта, отзывчивость, готовность прийти на помощь, а в совокупности – развитие активной, субъектной позиции ребенка в самом раннем возрасте.

Для детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

• Закреплять и расширять представления детей о животных жарких стран.
• Упражнять в умении анализировать основные признаки предметов, их форму, цвет, величину.
• Создание благоприятных условий для развития зрительного восприятия, развитие обоняния, осязания, мелкой и крупной моторики.
• Формировать интерес и любовь к природе.

Игра является формой творческого отражения ребенком действительности. Играя, дети не стремятся к точному и бездумному копированию действительности, но вносят в свои игры много собственных выдумок, фантазий, комбинирования.

Свобода выдумок, безграничные возможности комбинирования, подчиняющегося интереса, желаниям и воле ребенка, являются источником той глубокой и неиссякаемой радости, которую творческая игра обычно приносит детям.

ФГОС ДОО, в основе которого лежит деятельностный подход, предполагает развитие личности, мотивации и способностей ребенка в различных видах деятельности с учетом возрастных, индивидуальных, психологических и физиологических особенностей.

Необходимым условием реализации ФГОС является создание условий для индивидуального развития ребенка, открывающих возможность для его позитивной социализации.

Проект рассчитан на детей дошкольного возраста, педагогов.

Цель: выявление и апробирование наиболее эффективных условий развития и поддержки творческой инициативы у детей дошкольного возраста через сюжетно–ролевую игру.