Малышева Елизавета Сергеевна, студент
Конспект занятия в подготовительной группе "Путешествие в пустыню Сахара"
Цель: формирование у детей представлений о пустыне Сахаре, ее обитателях и растительности в процессе совместной образовательной деятельности.
Задачи:
- формировать у детей географические представления о пустыни Сахаре через знакомство с картой;
- учить выдвигать свои предположения, обосновывая их;
- учить предполагать обитание некоторых животных и произрастание некоторых растений на территории пустыни Сахары;
- формировать представления детей о растениях пустыни Сахары.
619
Завражина Людмила Борисовна, воспитатель МБДОУ "Детский сад "Умка" г. Тамбов
Конспект занятия с использованием игр Воскобовича для детей 5-6 лет "Дружба - великая сила!"
Цель: развитие интеллектуальных и творческих способностей детей через игровую деятельность с использованием игр В. Воскобовича.
Задачи:
- Развить познавательные психологические процессы: внимания, память, воображение, логическое мышление через игровую деятельность.
- Закрепить умение решать задачи, знание геометрических фигур.
- Воспитывать настойчивость, целеустремленность, умение слушать воспитателя и сверстников, работать сообща.
- Способствовать формированию доброжелательного отношения к окружающим, желание помочь попавшим в беду.
509
Калганова И.В., Гловяк В.М. МДОУ "Детский сад № 1 "Светлячок" г. Петрозаводск
Картотека пальчиковых игр для детей с нарушением зрения
В работе представлена картотека пальчиковых игр для детей с нарушением зрения среднего дошкольного возраста по темам:
- животные;
- растения;
- строительство, дом, быт;
- дружба, игра;
- времена года, природные явления.
320
Моторина Екатерина Романовна, студентка Каменск-Уральский педагогический колледж
Конспект театрализованной игры по сказке "Заяц-хваста"
Планируемые результаты:
- Дети проявляют доброжелательное отношение к сверстникам, актерам театра.
- Дети проявляют умение работать в группе,согласовывать свои действия с применением своих индивидуальных умений.
- Дети проявляют знание новых слов (хваста, гумно, снопы).
- Дети проявляют умение передавать эмоциональное состояние героя, смену настроения с помощью средств вербального и невербального общения.
649
Моторина Екатерина Романовна, студентка Каменск-Уральский педагогический колледж
Конспект театрализованной игры "Лиса и козел"
Цель: развитие коммуникативных умений детей старшей группы в процессе театрализованной игры "Лиса и козел"
Задачи:
- Воспитывать интерес к театрализованной игре, желание играть со сверстниками.
- Воспитывать зрительскую культуру (внимательно смотреть спектакль, слушать), умение благодарить друг друга.
- Развивать коммуникативные умения (пантомимика, интонационная выразительность голоса) по подражанию педагогу.
- Закреплять знание содержание сказки "Лиса и козел".
482
Кусаинова Шолпан Белелевна, воспитатель Верхнеключевская СОШ
Конспект организации режимного момента "Наведем порядок в шкафу"
Цель: развитие навыков самообслуживания у детей 3-4 лет с помощью игровых приемов обучения.
Задачи:
- учить мыть руки в правильной последовательности: закатывать рукава, открывать воду, намыливать руки, смывать, закрывать воду, вытирать руки полотенцем;
- учить складывать одежду строго по алгоритму.
710
Кочанова В.А., учитель-логопед МАДОУ "Детский сад № 2 "Колобок" д. Сапроново
Конспект открытого занятия по логоритмике для детей с тяжелыми нарушениями речи "Путешествие в весенний лес"
Цель: развитие и коррекция двигательной сферы детей старшей группы в сочетании с музыкой и словом на материале лексической темы "Весна. Весенний лес".
Задачи:
- укреплять костно-мышечного аппарат, развивать физиологическое и фонационное дыхание;
- развивать общую и тонкую моторику, мимику, пантомимику, чувство ритма;
- формировать двигательные умения и навыки;
- развивать пространственную организацию движений;
- обучать правилам поведения в различных видах деятельности.
407
Самойленко Светлана Павловна, учитель-логопед МКОУ "Синявинская СОШ"
Интерактивные игры по предупреждению ошибок чтения и письма у дошкольников на логопедических занятиях
Как подготовить ребенка к обучению грамоте, к предупреждению ошибок чтения и письма? У детей дошкольного возраста игра - ведущая деятельность и спутник детства.
В игру вовлекаются все стороны личности ребенка: говорит, воспринимает, думает, двигается. В процессе игры активно работают его воображение, память, усиливаются эмоциональные и волевые проявления.
374