Цель: формирование у детей дошкольного возраста начал экологической культуры на народных традициях Чувашского края.

Программное содержание:

- развивать у детей старшего дошкольного возраста устойчивый познавательный интерес, любознательность и познавательную мотивацию к родной природе.

Программное содержание:

• Познакомить детей с характерными признаками весны.
• Развивать диалоговую форму речи.
• Обеспечить взаимосвязь рисования нетрадиционным приемом "рисунок тычком" с другими образовательными областями.
• Воспитывать аккуратность при работе с гуашью, ватными палочками.

Презентация про коронавирус Covid-19 познакомит детей ДОУ с информацией о новой коронавирусной инфекции: способами ее распространения, симптомами и профилактикой заболевания.

Для детей с ТНР старшей группы компенсирующей направленности.

Цель: стимуляция речевой активности дошкольников, развития коммуникативно-речевых умений и навыков, коррекция фонетико-фонематической стороны речи и лексико-грамматических компонентов языка.

Цель: создать у детей радостное, эмоциональное состояние.

Задачи:

• Привлечь детей к участию в развлечении;
• воспитывать желание делать добро;
• развивать коммуникативные умения, артистические способности детей.

Цель игры: формирование экологических знаний у детей посредством игровой деятельности квест - технологии.

Задачи квеста:

• формировать основы экологической грамотности: живая природа нуждается в помощи и защите;
• формировать представления детей о муравьях;
• продолжать учить пользоваться оборудованием для экспериментирования: воронками, фильтровальной бумагой.

Конспект сюжетной игры для подготовительной группы "Строим новый город".

Цель игры: закреплять ранее полученные знания о том, как основались города, структура современного города.

Словарная работа: архитектор, дизайнер, макет, клиент.

Для детей среднего дошкольного возраста.

Программное содержание:

• Совершенствовать знания детей о жанрах живописи портрет, пейзаж, натюрморт.
• Развивать умение детей рисовать натюрморт, пейзаж, видеть красоту, которую хотел показать художник.
• Воспитывать эмоциональный отклик на художественные произведения, желание внимательно рассматривать картины.