Для детей младшей группы с нарушением зрения.

Задачи:

• продолжать учить передавать повадки и характер героев движениями, жестами, мимикой, голосом;
• создавать радостное настроение у детей;
• побуждать детей к активному участию в музыкальных играх.

Цель занятия: тренировать детей в образовании и употреблении имен существительных в родительном падеже множественного числа.

Задачи:

• закреплять в речи понятия съедобные и несъедобные грибы;
• упражнять детей в подборе обобщающих слов;
• воспитывать у детей интерес к окружающей природе и бережное отношение к ней.

Цель занятия: знакомство с русской народной сказкой "Кот, петух и лиса"

Задачи:

• учить детей младшей группы отвечать на вопросы по сказке "Кот, петух и лиса";
• учить громко и тихо воспроизводить звукоподражания;
• вызвать интерес к инсценировке.

Цель и задачи занятия:

• продолжать знакомить детей с согласными звуками Д, Д’ и буквой Д, д;
• учить находить место звука в трех позициях;
• учить детей составлять и читать слоги и слова из разрезной азбуки;
• учить выделять в словах ударный слог;

Цели занятия:

• учить устанавливать зависимость состояния природы от смены времени года;
• расширять представления о явлениях неживой природы: солнечный свет, солнечное тепло;
• учить детей способам нетрадиционной техники рисования;
• закреплять умение правильно держать кисть, различать краски по цвету.

В материале представлен план работы родительского комитета в ДОУ на год.

Цели:

• активизация работы родительского комитета в решении проблем воспитания и развития воспитанников детского сада;
• определение задач развития ДОУ на год.

Развлечение проводится на свежем воздухе, на площадке с уличной разметкой.

Цели и задачи:

• знакомить дошкольников с правилами безопасного поведения на улицах города;
• закреплять знания детей о работе светофора, знания правил перехода улицы;
• развивать пространственную ориентировку, развивать разговорную речь.

Современные дети, особенно проживающие в городе, имеют весьма ограниченные возможности для общения с природой.

Развивать интерес и воспитывать бережное отношение к растительному миру необходимо с подробного знакомства с объектами ближайшего окружения.