ООД во второй младшей группе (3-4 года).

Цель: создание условий для развития эмоциональной отзывчивости у дошкольников посредством восприятия музыки в сочетании с другими видами музыкальной и познавательной деятельности.

Ход занятия

В зал заходит Медведь, он ревет и плачет.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это?
Дети: Мишка, он плачет!
Воспитатель: Здравствуй, Мишка! Почему ты плачешь?

Задачи:

• Учить детей предварительно выкладывать на листе бумаги готовые детали, составляя изображения и наклеивать их, расширять знания детей о приметах осени;
• Развивать умение детей аккуратно пользоваться клеем, а также пользоваться салфеткой во время работы;
• Воспитывать у детей любовь к природе.

Для детей первой младшей группы.

Интеграция образовательных областей: "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Социально – коммуникативное развитие", "Физическое развитие".

Материалы и оборудование: медведи, грибы, корзинки, геометрические фигуры, дорожки, изготовленные из картона, вязанные разноцветные "ягоды", пластиковые банки.

Изобразительное народное искусство обладает огромной силой воздействия и является хорошей основой для формирования духовного мира человека. Народное искусство образно, красочно, оригинально по своему замыслу.

Глиняная игрушка всегда искренне воспринималась детьми, потому, что в ней детская наивность, доброжелательность и жизнелюбие. Такими качествами наделили ее народные мастера.

В процессе непрерывной образовательной деятельности по развитию речи и подготовке к школе дошкольников старшей группы мы реализуем проект "Моя первая Азбука".

Целью проекта является освоение детьми букв алфавита посредством создания индивидуальных альбомов с буквами, сделанными самим ребенком из цветной бумаги, картона, пластилина.

Цель игры: формирование знаний участников о профессиях, через выполнение заданий.

Задачи:

• Закреплять название профессий и инструментов, необходимых для труда.
• Развивать познавательный интерес, логическое мышление.
• Воспитывать доброжелательность, взаимопонимание и чувства товарищества.

Цель: формирование у детей представлений об изменениях, происходящих в природе с приходом весны.

Задачи:

• Уточнить и систематизировать представления детей о весенних изменениях в природе.
• Развитие связной речи, расширение лексического запаса по теме "Весна".
• Развитие умения подбирать действия и признаки.
• Воспитание бережного отношения к природе.