Для детей средней группы детского сада.

Задачи:

• Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
• Закреплять умение считать в пределах 5, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы "сколько?", "который по счету?", "на котором месте?"

Действующие лица новогоднего утренника:

• Взрослые: Дед Мороз, Снегурочка, Ведущая.
• Дети: Алиса, Чеширский Кот, Красная Королева, Белая Королева, Кролик, Фокусник, девочки – вьюги (снежинки).

Герои новогоднего утренника:

• Взрослые: Ведущая, Зайчик, Дед Мороз, Снегурочка.
• Дети: Гномики, Снеговики, Снежинки и др.

Цели:

• укреплять физическое и психическое состояние детей посредством закаливающего действия колебания температур, свежего воздуха, открытого пространства, общения с природой;
• закреплять знание детей о назначении зимних построек.

План логопедического занятия:

• Повтор материала занятия "Речевой аппарат".
• Наблюдение за деятельностью речевого аппарата:
  а) образование гласных первого ряда;
  б) образование согласных (на сохранных звуках).
• Выполнение практического задания.

Цель: раскрыть творческие способности детей через различные виды деятельности на новогоднем утреннике.

Задачи:

• Развивать способность к эмоциональной отзывчивости.
• Приобщать к исполнительской деятельности: пляске, игре, пению.
• Воспитывать умение вести себя на празднике, радоваться самому и доставлять радость другим.

"Времена года"

Цель: закреплять знания о временах года и основных признаках. Учить слушать поэтический текст.

Воспитатель читает стихотворение о каком-либо времени года и спрашивает детей: "Какое это время года? Что вы о нем узнали?"

Цель: познакомить с историей народной игрушки – куклы-оберег научить ее изготавливать

Задачи занятия:

• расширение знаний об истории игрушки, традициях, творчестве и быте народов, на примере куклы;
• создать условия для творческой самореализации ребенка;
• формирование у детей навыков ручного труда;
• развитие у детей художественного вкуса и творческого потенциала.