Цель: дифференцировать звуки [л’], [j].

Задачи:

• закреплять знание норм артикуляции звуков [л’] - [j];
• учить давать сравнительную характеристику звуков [л’] - [j];
• учить дифференцировать звуки [л’] - [j] в слогах, словах, предложениях, тексте;
• учить согласованию местоимений с существительными.

Визуализация – компонент бережливого производства. Под визуализацией понимают приемы и методы, используемые при расположении всех инструментов, оборудования и материалов оптимальным способом, позволяющим быстро оценить состояние системы, корректность выполнения процесса и его стадию.

Активное использование и высокая эффективность методов визуализации базируются на особенностях восприятия ребенком информации, до 80 % которой усваивается с помощью органов зрения.

Малышу не свойственна созерцательность, он стремится к активному взаимодействию с окружающей средой. Непосредственный контакт ребенка с доступными ему предметами, позволяет познать их отличительные особенности.

Значит, мир, приоткрыв свои тайны, пробуждает любознательность у маленького человека, желание узнать, как можно больше.

Задачи занятия:

• упражнять в составлении по картине предложения и схемы к ним;
• упражнять детей в звуковом анализе слов;
• упражнять в делении слов на слоги, в определении количества слогов в словах;
• закреплять понятие, что такое предложение;
• воспитывать любовь к родному языку.

Задачи:

• способствовать профилактике простудных заболеваний и закаливанию организма детей;
• формировать у детей позитивное отношение к пробуждению после дневного сна, воспитывать желание действовать вместе с другими детьми: быстро и правильно умываться, насухо вытираться, пользуясь только индивидуальным полотенцем, быстро одеваться.
• развивать у детей ловкость, внимательность и координацию движений.

Цель занятия: формировать интерес к изобразительной деятельности.

Программное содержание:

• Продолжать учить детей рисовать нетрадиционным способом "ватными палочками".
• Закреплять умение пользоваться гуашью двух цветов.
• Развивать мышление, речь, память, слуховое восприятие, мелкую и общую моторику.
• Воспитывать аккуратность, навыки совместной работы.

Возраст детей: подготовительная к школе группа.

Цель:

• углублять представление детей о дружбе и добрых друзьях;
• создать условия для усвоения детьми моральных и нравственных ценностей (любовь, доброта, верность, доверие, уважение, искренность).

Цель: упражнять детей в четком и правильном произношении звука "и" (изолированного, в словосочетаниях, в словах).

Материалы и оборудование: мольберт, картинки с лошадьми (конь, лошадь, жеребенок), картинка с овсом, картинка с одним воробьем и стаей, черный фон для воробья (с прорезью в форме воробья, а внизу наклеены три грустных зайчика), звуковой кубик, игрушечный кот, раскраски (воробей, жеребенок, кошка).