Цели урока:

• дать понятие о безличных предложениях;
• учить находить главный член безличного предложения, определять безличные предложения, обозначающие состояние природы и человека;
• повторить пунктуационные и орфографические правила;
• развивать орфографическую зоркость.

Диалог с текстом как одна из форм подготовки обучающихся к написанию творческой работы в публицистическом стиле.

Цели:

• развитие коммуникативной компетенции обучающихся (устной и письменной речи), их творческих способностей;
• формирование диалогического сознания и мышления.

Домашнее задание - это самостоятельная учебная работа без непосредственного руководства и помощи учителя.

Формирование у школьников положительного отношения к выполнению домашних заданий является важнейшей задачей учителя в любом классе.

Цель итегрированного урока:

• совершенствование навыков обучающихся в распознавании глаголов совершенного и несовершенного вида;
• расширение знаний о погодных условиях и влиянии погодных условий на жизнь и хозяйственную деятельность людей.

Дидактический материал разработан для обобщения и закрепления теоретического материала по русскому языку в 5 классе, может использоваться для самостоятельной работы учащихся.

Проверочная работа по русскому языку по теме "Разделительный твердый знак" предназначена для учащихся 2 класса, обучающихся по УМК "Школа России".

Вопросительные предложения представляют собой средства коммуникации, которые обладают широким потенциалом прагматики, при этом они используются для выражения разных невопросительных значений.

В данных видах предложений выделяется ряд определенных синтаксических признаков, которые характерны также и для других типов предложений в коммуникации.

Класс: 4. ТМНР (2 вариант)

Цель: формировать умение составлять слоги с буквой Т.

Задачи:

• закреплять навык чтения слогов, слов с изученными буквами;
• развивать фонематический слух, речь, внимание;
• воспитывать дружелюбие, интерес к учебе.