Копилка заданий по русскому языку для 5 класса "Дидактический сундучок"

Главная » Средние классы » Разное

Дидактический материал разработан для обобщения и закрепления теоретического материала по русскому языку в 5 классе, может использоваться для самостоятельной работы учащихся.

Задание: Спишите текст, вставьте пропущенные орфограммы и знаки препинания. Выполните морфологический разбор выделенных слов.

Карточка № 1

На опушке леса

На опушк.. молодо..о леса есть пруд. Из него б..ёт подземный ключ... Это в б..лотах и вя..ких трясинах р..ждает(?)ся р..ка (В,в)олга. Отсюда она направляет(?)ся в далекий путь. Поэты и художники просл..вляют красоту р..дной реки в уд..вительных сказках песнях к..ртинах. Ни..кий бере.. покрыт зеленым к..вром лугов и кустарн..ками.

На лугу п..стреют яркие цветоч..ки. Их сла..кий запах разл..вает(?)ся в мя..ком воздух... Полной грудью вдыхаеш.. ар..мат лугов. Откос на берегу (В,в)олги очень красив. Мес..ные ж..тели любят пров..дить здесь выходные дни. Они любуют(?)ся окрес..ностями купают(?)ся.

Карточка № 2

В лесу

Мы идём по у..кой дорожк.. берегом боль..о озера. Над ближ..им лесом встаёт сол..це. Под его луч..ми сверкает голубое озеро. За ним ш..рокой полосой л..гло б..лото. Тут шагать опас(?)но. Мы вход..м в зелёную чащ... Ровными р..дами стоят высокие сосны. Ре..кий луч.. со..нца льёт(?)ся через густую зелень.

Под деревьями прохладно. Тиш.. и глуш.. в лесу. В тиш..не начинают ш..птат(ь)ся между собой деревья. В этой месс..ности ж..вут пуш..стые белки. Вот зверёк прыгнул с ветк.. на ветку ур..нил с..сновую шишку. Мы постояли у опушк.. и пошли к деревн... Крутой под..ём в..дёт в гору. Там конец наше..о пути.

Карточка № 3

Белки

В темн.м елов..м лесу с утра до поз..не..о вечера хлопоч..т проворные белки. Поднимут(?)ся белки на в..ршину высокой ели переем..хнут с ветк.. на ветку а потом спускают(?)ся на землю за орех..ми. В развилк.. елов..го суч..ка белочка развес..ла сушить под..синовик маленькие опенки. В л..сных к..адовых спрят..ла о(т,д)борные орехи.

Поз..ней осенью перемен..т бел..ка свое красное платье на серую зимн..ю шу..ку. (В) вершин.. густой ел.. устро..ла белоч..ка теплое гнездо. Там она воспитывает бельчат зимой СП..сается от лютых м..розов и холодных ветров. Самый веселый зверек в наших лесах – это шустрая белка.

Карточка № 4

Звуки осеннего леса

Тихо и светло бывает в лесу осенн..м днём. Листья продолжают осыпат(?)ся и больше (не) зат..няют землю. Птицы (не) щебеч..т. Они уже ул..тели на юг. Ст..олы деревьев подпирают небо. Между ними расстилает(?)ся м..гкий к..вёр из сухих листьев. Изредка п.падаются молод..нькие ду..ки,(на) них ещё (не) опали лис(?)тья.

Они вспыхивают на со..нце в просветах между стволами. Гулкое эхо ра..даётся в лесу, как в пустом доме. В таком лесу далеко слыш..тся каждый звук. Хрус..нет сухая ветка зашуршат опавшие лис(?)тья. Это или заяц проскоч..т, или осторожно лисица пробирает(?)ся среди кустов.

Тест "Орфография"

1. Укажите слово, в котором есть проверяемая безударная гласная в корне.
а) Удалился б) бассейн в) травка г) аллея

2. Укажите слово, в котором есть непроверяемая безударная гласная в корне.
а) Глядел б) шагал в) объяснил г) беседовал

3. Укажите слово, в котором есть проверяемый (сомнительный) согласный в корне.
а) Нечестный б) чувствовать в) смазчик г) экзамен

4. Укажите слово, в котором есть непроизносимый согласный в корне.
а) Зубки б) наряд в) окрестность в) территория

5. Укажите слово, в котором пишется разделительный Ъ (твёрдый) знак.
а) Бур_ян б) раз_единить в) по_яснить г) с_экономить

6. Укажите слово, в котором пишется разделительный Ь (мягкий) знак.
а) Нян_чить б) С_ёжиться в) с..ездить г) обез_яна

7. Укажите слово, в котором после шипящего пишется Ь (мягкий) знак.
а) Берёзовых рощ_ б) острый меч_ в) спелая рож_ г) постройка дач_

8. Укажите слово, в котором после шипящего не пишется Ь (мягкий) знак.
а) Яркий луч_ б) несёш_ся по коридору в) коварная лож_ г) реж_те хлеб

9. Укажите слово, в котором пишется ТЬСЯ.
а) Ребёнок купает_ся б) начал вращат_ся в) сын улыбает_ся г) друзья встречают_ся

10. Укажите слово, которое пишется не так, как все остальные.
а) Оранжевый параш_т б) строгое ж_ри в) ч_десный день г) тонкая брош_ра

Задание: Вставьте пропущенные орфограммы и знаки препинания

Ноябрь – предзимний вечер

Колючий утренник словно предупреждает, что суровые заморо…ки на земле и в воздухе в..шли в силу. Ноябрь соед..няет глубок..ю осень с устойчивой з..мой.
Бледный снег украс..л деревца в овра…ках и д..линах. Первый снеж..к пол..жал и раста..л но он унес с собой и остаток т..пла. Нач..лось ненастье. М..росят зат..жные дожди со снегом.
На р..бинах пиршество др..здов.

В..селой гурьбой п..рел..тают они с дерева на дерево. Заяц за обновки прин..лся. Б..леет зайчонок с ног м..няет цвет шкурки под стать снегу. Все крепче забирает з..ма все ч..ще непогода. Крутит(?)ся позёмка переп..лзает через д..роги п..крывает неровности земли. Дни идут на убыль ночи прибавляют. В ноябре рассвет с сумерками в полдень встречают(?)ся.

Берёзовый лес

Летн..е утро подн..мает с постел... Над ш..рок..й р..кой ещё расстилает(?)ся густой туман. Скоро он проп..дает в прозрачном воздухе и освобождает сизую крону дремуче..о тополя потом верхушки черёмухи. Пора отправлят(?)ся за яг..дами гр..бами.

Я заметил, что чаще всего грибы попадают(?)ся возле берёз. Берёзка дружит с гр..бами. Под её покровом р..стёт всем извес..ный подб..рёзовик.
Подосиновик - гриб яркий, стройный, кре.кий. Он (не) выл..зает вдруг на дорог.. или тропк... Ж..вёт он в высоком осинник.. и (не)прячет(?)ся. Издали замечаеш.. его яркую шля..ку.

Срезаеш.. гриб а рядом вид..ш.. ещё штук пять. И разом грибы кончаются но у вас уже полная к..рзинка. Можно собират(?)ся д..мой.

Карточка № 1

Списать, расставляя знаки препинания, составляя схемы предложений.

1. Подул ле..кий ветерок с тихим шорохом проб_жал по всему саду и скоро затих. 2. Прил_тели птицы и наполнили лес своим пением. 3. Склонились ветви деревьев спрятали молодые гри.._ки. 4. Девочка сняла серебряные башмачки см_хнула с них доро..ную пыль и спрятала в сумку

Карточка № 2
Списать предложения, расставляя знаки препинания. Подчеркнуть однородные члены, составить схемы предложений.

1. В городском парке росли лилии розы тюльпаны. 2. Дюймовочка нагнулась над птицей раздвинула перышки и поцеловала ее прямо в закрытые глазки. 3. Рыбки столпились у стебля и живо перегрызли его своими зубами

Карточка №3

Дописать предложения, образуя сложное предложение и предложение с однородными членами.

1. Выглянуло солнце и … 2. Прозвучал горн и … 3. Ракета взлетела и …

Карточка № 4
Выписать только те предложения, которые соответствуют схеме: ( ), и ( ). (знаки препинания не проставлены)

1. Подо льдами крепкими дремлют воды рек белыми сугробами лег на крыши снег. 2. Дверь тихонько отварилась и царица очутилась в светлой горнице. 3. Войско в горы царь приводит и промеж высоких гор видит шелковый шатер. 4. Вдруг раздался легкий звон и в глазах у всей столицы петушок вспорхнул со спицы. 5. Долго Иван-царевич по дремучим лесам пробирался и пришел наконец к Кощееву дубу .

Карточка № 5

1. Вставить пропущенные буквы.
Скрываться в зелен_, на площад_, в подземель_, лежать на постел_, на постельк_, заниматься в секци_, лежит на ладон_, учавствовал в сражен_, соревновани_, фестивал_, конкурс_,

2. Поставит данные в скобках существительные в родительном падеже множественного числа.
Пара (ботинки, чулки, носки). Много (дела, яблони). Килограмм (яблоки, апельсины).

Карточка № 6