Конспект интегрированного урока географии и русского языка в 6 классе "У природы нет плохой погоды, и плохих глаголов тоже нет…"

Цель итегрированного урока:

• совершенствование навыков обучающихся в распознавании глаголов совершенного и несовершенного вида;
• расширение знаний о погодных условиях и влиянии погодных условий на жизнь и хозяйственную деятельность людей.

Задачи:

• повторение знаний о типах речи и роли глаголов в речи;
• формировать научное мировоззрение, показать связь изучаемого материала с реальной жизнью;
• показать актуальность проблемы влияния погоды на жизнедеятельность человека.

Оборудование: проектор, компьютер.

Ход урока

Организационный момент

Учитель русского языка: Здравствуйте, ребята! Мы рады приветствовать вас на нашем уроке, который будет необычным.
- Сегодня, ребята, вы попробуете на одном занятии открыть для себя знания по двум предметам: географии и русскому языку.
- Мы надеемся, что урок будет интересным. Успехов вам, творчества, новых открытий.

Изучение нового материала

Видеофрагмент "У природы нет плохой погоды"

Учитель географии: Как вы думаете какова тема сегодняшнего урока? (предполагаемые ответы о погоде, о изменениях погоды, о временах года и т.д.)
- Да, сегодня мы поговорим о погоде, погодных явлениях.

Учитель русского языка: А как вы думаете какие части речи помогают нам лучше всего описать погоду и погодные явления. (ответы учеников)
- Поэтому тема сегодняшнего урока называется "У природы нет плохой погоды и плохих глаголов тоже нет".
- Давайте с вами вспомним, а что же такое погода?

Погода - это состояние атмосферы в определенном месте и в определенное время

- Какие основные показатели определяют состояние погоды?

Первый показатель - это температура окружающего воздуха, которая колеблется в зависимости от времени года, времени суток и температуры воздушной массы над определенным районом.

Второй важный показатель - это атмосферное давление, которое оказывает влияние на движение воздуха - ветер.

Ветер - это третий показатель погоды. Ветер характеризуется направлением (откуда дует) и скоростью перемещения воздуха.

Проблемный вопрос. В песне, с которой мы начали сегодняшний урок автор утверждает, что у природы нет плохой погоды, ребята, а вы согласны с этим? (ответы детей)

Видео о погодных катаклизмах

- Сейчас мы предлагаем посмотреть вам видео и выполнить задания:

1. О каких неблагоприятных явления погоды идет речь?
2. Чем опасны эти погодные явления?
3. Выпишите глаголы, с помощью которых описаны неблагоприятные погодные явления
4. К какому типу речи относятся прослушанные вами отрывки.

- В природе бывают погодные явления, которые при определенных условиях опасны для здоровья человека.

- Совокупность погодно-климатических явлений, которые создают те или иные проблемы для жизнедеятельности человека, оказывает или могут оказывать поражающее воздействие на людей, сельскохозяйственных животных и растения, объекты экономики и окружающую среду, и могут привести к значительному материальному ущербу.

- Ребята, а как вы думаете, как можно сократить ущерб от влияния от неблагоприятных погодных явлений? (Ответы: если мы к ним будем готовы. В этом поможет прогноз погоды)
- Чтобы избежать неприятных последствий, в повседневной жизни необходимо руководствоваться показаниями специалистов.
- Погоду изучают специалисты. Кто они? (Синоптики)

- Как они узнают, откуда? (Словарь)
- Современный прогноз погоды основывается в первую очередь на данных спутников, а метеостанции, зонды и радары корректируют и непрерывно дополняют их.
- Вместе все эти источники создают полноценную картину происходящего в атмосфере.

Учитель географии: Современным людям узнать прогноз погоды не является проблемой. В этом помогает интернет, средства массовой коммуникации, периодические издания.
Учитель русского языка: Наши предки не имели таких возможностей, но предугадывать погодные явления помогали народные приметы в том числе и о погоде.
- Народные приметы и поверья передавались от поколения к поколению, от дедов к внукам и правнукам.

Народные приметы о погоде - сохраняющиеся в народе и передаваемые из поколения в поколение сведения о различных признаках, указывающих на предстоящие явления погоды

Задание "Народные приметы о погоде"

Вороны расселись на нижних ветках - жди ветра.
Яркие звезды в небе зимой - жди мороза.
Частые туманы в марте предвещают дождливое лето.

Собака валяется в снегу - настанет вьюга.
Если облака плывут по небу в разных направлениях, то скоро начнется гроза.
В какую сторону ворона села носом, оттуда и будет ветер.

Пушистый иней к хорошей погоде.
Лебедь в воде моется будет дождь.
Туман стелется по воде – к хорошей погоде.

Чайник шумно закипает – к похолоданию.
Лягушки громко квакают – к ясной погоде, тихо – к дождю.
Воробьи купаются в пыли – к дождю.

- Глаголы какого вида чаще всего использованы? (Читают приметы, находя глаголы и определяют вид)

Физкультминутка "Найди пару"

Между определением (научный текст) или описанием (художественный текст) и явлением погоды. Вместе обучающиеся находят на стене картинку с изображением этого явления и становятся к ней: гроза, изморозь, изморось. Метель (буран).

- Определить в каком тексте больше глаголов.
Учитель русского языка: Какой вывод можно сделать? (учащиеся отвечают)
- Верно, при помощи глаголов мы понимаем о чем идет речь в тексте, без глаголов текст не понятен.

Задание из ВПР по географии

Задание из ВПР по географии

Задание по теме "Природные явления"

Закрепление

Прочитать текст "Правила поведения в экстремальных погодных условиях" (см. приложение)

Работа в парах - решение ситуационных задач.

Домашнее задание

По географии, сделать описание погоды, по прогнозу погоды на завтра, в любом стиле.

Итог урока

Учитель географии: Возвращаемся к проблемному вопросу: у природы нет плохой погоды?
Учитель русского языка: В любую погоду можно увидеть мир во всех красках и уметь радоваться этому.
- В теплый солнечный день как-то по-особенному становится радостно и весело. А когда идет дождь. Так прекрасно!

- Это единственный способ увидеть радугу! Вдохнуть чистый, промытый дождем воздух.
- А зимой? Ну, какая же она без снега и мороза! Это еще удивительные снегопады и причудливые узоры на окнах. Это возможность поиграть в снежки, покататься на санках, лыжах и коньках.

Учитель географии: Но тем не менее, мы должны быть к тем сюрпризам, которые приносит нам погода, и в помощь нам прогноз погоды.

Рефлексия "Закончите фразу"

Сегодня на уроке… (продолжить глагол):

• Составили…
• Выявили…
• Познакомились…
• Узнали…