Цель урока: повторение сведений о сложносочиненных предложениях (ССП) и закрепление знаний о постановке запятой перед союзом и.

Задачи:

• совершенствовать навыки постановки знаков препинания в ССП;
• совершенствовать навыки устной, связной письменной речи, развивать мышление, память, способность анализировать и делать выводы;
• воспитывать любовь и уважение к русскому языку и литературе.

УМК: "Школа России".

Вид: Комбинированный урок с элементами НРК.

Цель урока: закрепление знаний учащихся об именах существительных собственных и нарицательных.

В работе представлен сборник из 5 заданий для обучающихся 7 класса на тему "Употребление наречий", которые помогут обогатить словарный запас детей, сделать речь более богатой и выразительной.

Проверочная работа по русскому языку для учащихся 3 класса включает в себя 5 заданий:

1. составление деформированных предложений, запись их, выделив грамматическую основу;
2. запись словосочетаний с постановкой вопроса и нахождение главного слова и зависимого;
3. определение предложения по цели высказывания;

Проблема обогащения словарного запаса современного школьника всегда актуальна для уроков русского языка и литературы.

Еще И.И. Срезневский советовал наставникам обогащать детей "словами и выражениями, для этого годными", чтобы "не осталось неизвестным их памяти и непонятным их умам" слов, научить пользоваться ими, обращать разумное внимание на значение выражений.

По горизонтали

7. Слова одинаково слышатся, пишутся, но имеют разное лексическое значение.
10. омоним к слову молния, разряд.
12. Слова, которые вышли из употребления, заменились другими словами.

Цель урока: научить писать сжатое изложение, используя различные приемы сжатия исходного текста.

Задачи:

• развивать логические умения: определять тему и основную мысль прослушанного текста, микротемы;
• овладение навыками работы с различными приемами сжатия исходного текста;
• формирование словарного запаса учеников;
• контролировать орфографические и пунктуационные умения и навыки по изученным темам.

Цели:

• актуализировать знания о обращении;
• повторить правило употребления знаков препинания в предложении с обращениями;
• развивать умение видеть обращение в предложении, выразительно читать предложения с обращениями.