Цели урока:

• систематизировать и обобщить знания учащихся о четырехугольниках, их свойствах, знания учащимися формул для вычисления площадей треугольников и четырехугольников, теоремы Пифагора.
• отрабатывать умения применять изученные свойства, формулы и теоремы при решении задач.

Учебник: "География 8 класс" Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский, Москва "Русское слово".

Цели урока:

• познакомить с историей освоения и изучения России на рубеже XI-VII веков.
• рассказать о русских путешественниках, внесших большой вклад в изучение нашей Родины.

УМК: "Школа России".

Задачи:

• Дать представление о буквах Г, г, звуках [Г], [Г’]
• Создать условия для формирования навыка чтения слов с изученной буквой Г, развивать фонематический слух, речь, внимание, мышление.
• Воспитывать внимательность, аккуратность, усидчивость.

УМК: "Перспектива", авт. Климанова Л.Ф.

Цель урока: создание условий для закрепления знаний о написании букв парных по звонкости – глухости согласных звуков перед другими парными согласными в корне слова.

Цели урока:

• Описать общие стратегии маркетинга в области продуктов.
• Описать, как маркетинг влияет на то, как мы выбираем еду.
• Уметь читать логотипы и определять, каким можно доверять, а каким нет.

УМК: "Школа России".

Раздел: "Поэтическая тетрадь".

Цель урока: создание условий для формирования ценностного отношения к совместной познавательной деятельности по овладению приемами выразительного чтения и применению умений чувствовать отношения автора к описываемым событиям.

УМК: "Школа России".

Цели урока:

• закреплять умение решать задачи;
• закреплять знание таблицы умножения и соответствующие случаи деления;
• закреплять умение выполнять порядок действий;
• развивать математическую речь, мышление.

Цели урока:

• создать условия для ознакомления с единицей вместимости - литром;
• развития навыков счета, умений решать задачи изученных видов.

Задачи:

• создать условия для решения учебных и практических задач;
• развитие интереса к предмету, математической речи, памяти, внимания и мышления;
• содействовать выработке самостоятельности в освоении новых знаний.