В работе на примере знаменитых картин, показана связь между прошлыми подвигами наших отцов и дедов и сегодняшними подвигами солдат, воюющими против фашизма в СВО.

В наше время, когда Россия в опасности мы обязаны сделать все возможное, чтобы дети любили свою Родину и стали истинными ее патриотами.

Цели:

• определять, о ком (о чем) говорится в тексте, и понимать, что хотел сказать автор;
• высказывать отношение к прослушанному, обосновывать его простыми предложениями;
• распознавать текст-повествование, жанры по их особенностям.

Цель: создать условия для понимания и различения имён прилагательных по значению.

Задачи:

• закрепить знания об именах прилагательных;
• изучить качественные имена прилагательные;
• развивать умение сравнивать группы слов, делать самостоятельно выводы.

Цель: отрабатывать умение правильно писать безударные падежные окончания имен существительных.

Предметные результаты:

• формировать навык правописания окончаний имен существительных, совершенствовать умение обосновывать написание падежных окончаний имен существительных;
• определять падеж имен существительных.

Урок посвящен 80-летию Великой Победы.

Цель: повторить и обобщить пройденный материал по теме Великая Отечественная война.

Задачи:

• обобщить пройденный материал, проверить уровень знаний главных проблем темы, понимание учениками основных теоретических вопросов и фактического материала;
• углубление знаний об истории ВОВ, сохранение и укрепление памяти о ней;
• способствовать пониманию школьниками роли и значения Великой Победы для судеб всего человечества;

Цель урока: обобщить знания детей о весенних изменениях в природе, устанавливая причинно-следственные связи.

Задачи:

• показать детям три победы солнца: весна света, весна воды, весна зелени;
• средствами литературы и живописи показать красоту природы;
• развивать умение поиска информации, связную речь, умение работать в парах.

Цели урока:

• обобщить знания учащихся о творчестве И.А. Крылова;
• учить выделять мораль басни;
• развивать навыки анализа басен: поиск главного, определение стиля речи;

Цель урока: обеспечить условия для усвоения учащимися средств создания литературного героя с привлечением сведений о его занятости и профессии.

Задачи:

• создать условия для развития у школьников культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции;
• совершенствовать умения анализа литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием понятийного языка литературоведения;