Цель урока математики - ознакомление учащихся 1 класса с понятием задача, ее структурой.

Задачи:

• знать структуру текстовой задачи;
• знать правило оформления решения задачи в тетради;
• различать условие задачи и вопрос;
• оформлять решение задачи, составлять схему, равенство, используя связь целого и частей.

Цели библиотечного урока:

• знакомство детей с праздником День Матери;
• воспитание бережного отношения к женщине, матери, бабушке, девочке;
• развитие осознанного отношения к семье, пониманию роли мамы как хранительнице очага, защитницы детей;
• развитие чувства ответственности за будущую семью.

Урок-игра направлен на закрепление умений решать задачи на закон Ома.

Учащиеся делятся на группы по 4-5 человек. Задания имеют разную форму: расчетные задачи, графические и качественные задачи.

Цели урока:

• познакомить учащихся с жизнью и творчеством поэта Николая Рубцова;
• учить восприятию и истолкованию лирического произведения "Звезда полей", обобщить знания учащихся по пейзажной лирике;
• формировать умения выразительно декламировать стихотворения;
• воспитывать любовь к поэзии, Родине и русской природе.

Цели урока:

• познакомить учащихся 3 класса с разными видами словарей;
• совершенствовать навыки работы с книгой-словарем, справочной литературой.

Задача: расширить знания школьников о разных видах справочной литературы: энциклопедиях, словарях, справочниках.

Цели урока:

• знать правило и алгоритм деления десятичной дроби на натуральное число;
• развитие математической грамотности и культуры;
• воспитание чувства коллективизма, умения слушать собеседника и вести диалог, формирование самооценки.

УМК: "Школа России"

Цель урока:

• развивать умение письменного умножения;
• решать задачи разных видов, уравнения;
• сравнивать выражения, распознавать треугольники.

Цель урока: сформировать у учащихся умение выделять однородные члены предложения в художественном тексте.

Задачи:

• научить выделять однородные члены предложения в художественном тексте;
• понимать, что такое однородные подлежащие, однородные сказуемые; уметь находить их в предложении и обозначать их на схемах;
• знать, какие знаки препинания ставятся между однородными членами предложения, когда есть союз "и" и когда его нет.