Среднее звено (5-8 класс)

Цели:

• Формировать представление учащихся о том, что такое улыбка и ее значение в сохранении и укреплении здоровья человека.
• Способствовать формированию у учащихся положительной Я – концепции, доброжелательного отношения к окружающим людям.
• Развивать коммуникативные способности учащихся.

Цель урока: развивать навыки устной речи.

Задачи:

• формировать умение описывать картинку в рамках подготовки к ВПР по английскому языку;
• развивать умение составлять устные высказывания по прочитанному тексту;
• воспитывать умение слушать друг друга, работать в парах.

Цели урока:

• закрепить полученные знания по темам "Давление в жидкостях и газах" и "Сила Архимеда", применить эти знания на практике;
• раскрыть физическую суть плавания тел;
• определить роль Архимеда в физике.

Рабочая программа курса "Юный эколог" для 6 класса составлена на основе авторской программы для внеурочной деятельности "Моя экологическая грамотность 5-6 классы" авторы: Е.Н. Дзятковская, А.Н. Захлебный. "Просвещение", 2014 г.

Курс рассчитан на 35 часов в год - 1 час в неделю.

Количество часов: 35 ч.

УМК: Е.Д. Критская Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина. "Музыка,6 класс". Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: "Просвещение" 2020 г.

Рабочая программа по музыке для 6 класса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования для 5-9 классов.

Уровень общего образования (класс): основное общее образование, 5 класс.

Рабочая программа по изобразительному искусству для 5 класса разработана в соответствии с требованиями ФГОС ООО для 5-9 классов, учебным планом и др.

УМК: Б.М. Неменский, Л.А. Неменская, Н.А. Горяева "Изобразительное искусство, 5 класс". Учебник для общеобразовательных учреждений. "Просвещение", М., 2014 г.

Задачи урока:

• Учить технике выполнения стойки на лопатках.
• Учить технике выполнения кувырка вперед.
• Способствовать развитию силы и выносливости учащихся.

Урок направлен на развитие навыков целостного анализа поэтического текста на примере стихотворений М.Ю. Лермонтова с нравственной проблематикой: "На севере диком", "Утес".

Для работы предлагаются несплошные, составные и деформированные тексты. Вывляется связь жизни и творчества поэта.