Тип урока: применение знаний на практике

Цели:
- формирование умения находить слова с безударными гласными и парными согласными, подбирать проверочные слова;
- развитие устной и письменной речи учеников;
- развитие внимания, монологической и диалогической речи учеников, фонематического слуха.

Задачи занятия:

• Развитие эмоционально-волевой сферы детей.
• Развитие психических процессов. Гармонизация личности ребенка.
• Закрепление элементов выразительных движений: мимики, жеста, позы, походки.
• Развитие мелкой моторики рук, крупной моторики тела.
• Развитие пространственных ориентировок.
• Развитие эмоциональной отзывчивости.

В 1999 году окончила Кемеровский государственный педагогический университет направление педагогика. Сразу после института работала в детском саду № 12 "Ромашка" до 2012 года. Пройдя все ступени профессионального роста. С 2012 года по 2013 года - детский сад № 3 "Аленка". С 2014 года работаю в МБОУ СОШ № 33. В 2015 году прошла курсы повышения квалификации.

Образовательная область: коммуникация, познание, творчество.

Цель: закрепить знания дошкольников о зиме

Задачи:

Воспитательные: воспитывать любовь к природе.

Обучающие: учить составлять рассказ по схеме; обогащать речь прилагательными; познакомить с игрой "Сетка памяти"; работать с флеш карточками, используя элементы технологии М. Шичида.

УМК «Перспектива» Л. Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина (М: Просвещение)

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Цели урока:
- формирование умения распознавать слова, отвечающие на вопросы кто? что?
- совершенствование в умении классифицировать существительные по разным признакам: одушевленные – неодушевленные; собственные - нарицательные, развивать речь, любознательность, мышление, орфографическую зоркость.

Урок является продолжением в изучении творчества Р. Брэдбери - рассказ Рэя Брэдбери "Карлик". Урок имеет важное мировоззренческое значение, так как направлен на то, чтобы каждый из участников урока выработал свою позицию по поднятой на уроке проблеме.

Тип урока по форме организации взаимодействия: урок-семинар с элементами дискуссии (факультативное занятие).

Характеристика на опекаемого ученика — документ, в котором представляются сведения о школьнике, нуждающемся в повышенном внимании со стороны государства ввиду социальной незащищенности, а также сомнительных действиях со стороны опекунов.

Классный руководитель осуществляет совместную работу с социальным педагогом школы, но в случае срочной необходимости подачи данных об учащемся в органы опеки или другие контролирующие инстанции, пишет характеристику социальный педагог. 

Для классов, в которых обучаются дети с ОВЗ.

Программа: "Школа России"

Тип урока: Изучение нового.

Цель урока: расширять знания учащихся о грибах, их многообразии, значении в природе и жизни человека.