В 1955 году после окончания школы группа выпускников оказалась вдалеке от родного Новокузнецка. Бродила вдоль ухоженных и давно обжитых берегов Исети, на каждом шагу сталкиваясь с непривычной и такой тогда еще наглядной уральской стариной.

Пугали глухие бесконечные заборы на многих свердловских улицах, удивляла их однообразная одноэтажность. исключением был, пожалуй, Уралмаш, но и здесь новокузнечане чувствовали себя безродными и чужаками.

Точилино. Крепкие красивые дома вдоль улицы Героя Советского Союза Владимира Юдина. Но далеко не каждый, живущий здесь, знает, почему именно эта улица носит имя героя.

И не мудрено: Владимиру Юдину не пришлось здесь жить, хотя и он в детские годы не раз, бывало, забирался на высокую Соколиную гору, и оттуда его взору открывалась захватывающая панорама большого города.

Цель:

• показывать на исторической карте территорию расселения и направления походов монголо-татар;
• описывать образ жизни, военную организацию монголо-татар;
• выявлять особенности и цели монгольского государства;
• раскрыть историческое значение борьбы русского народа против монголо-татарских завоевателей;
  
  

Мастер класс проводился в рамках регионального конкурса "Лучший наставник – 2018".

Цель: показать универсальные возможности приема "скрайбинг" при работе с текстовой информацией.

Аудитория: учителя-наставники, молодые коллеги, начинающие учителя.

Фокус – группа: молодые коллеги школы. (3 человека)

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Цель урока:

• познакомить с письменным приёмом умножения на двузначное число;
• совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

Цель:

• Воспитывать доброжелательное отношение к маме и бабушке, способствовать созданию семейных традиций, теплых взаимоотношений в семье, умение преодолевать страх перед аудиторией, совершенствовать коммуникативные навыки.
• Вызвать у детей радостные эмоции и обогатить новыми яркими впечатлениями.
• Сформировать у детей умение эмоционально исполнять танцы, игры в игры, свои роли.

Цель урока:

• научиться рассматривать картину, соотносить словесные и зрительные образы;
• определять композицию, выделять главное, составлять план рассказа по картине;
• сформировать навыки описания и оформления сочинения, стремясь при этом показать художественные средства, с помощью которых автору удалось создать портреты.

Выход детей под музыку

1. Капли солнечного света
Мы несем сегодня в дом,
Дарим бабушкам и мамам
Хором: Поздравляем с женским днем
Солнца ярче для меня – мама! (дети)