Для детей старшего дошкольного возраста.

Цель: закрепление знаний правил дорожного движения посредством игр.

Задачи:

• тренировать умение соотносить образ представления с образом дорожных знаков (пешеходный переход, место остановки автобуса, велосипедная дорожка);
• закреплять в речи слова "пешеходный переход", "проезжая часть", "сигнал светофора", "автомобиль";
• тренировать умение ориентироваться на макете.

Умение выполнять процентные вычисления и решать задачи на проценты необходимо каждому человеку, так как с процентами мы сталкиваемся повседневной жизни постоянно.

Рекомендации по формированию навыков работы с процентами выпускникам 9 и 11 классов помогут легко и быстро справиться с любыми задачами на проценты на выпускных экзаменах.

Aims: to revise vocabulary on topic "Old or modern. Medicine as a new technology", practice speaking skill in asking for and giving advice, develop writing skills, develop listening skills, develop the skills of material systematization.

Sub-Aims: to provide further practice and consolidation of the TL; to revise and practice vocabulary, speaking, reading, listening and writing.

Цель: приобщение участников квеста к здоровому образу жизни.

Задачи:

• систематизировать и обобщить ранее полученные знания по здоровому образу жизни и спорту;
• формирование умения работать в команде;
• воспитание ответственности за свое здоровье.

В современном мире проблема качественной уборки помещений и очистки воздуха становится актуальной. В день человек потребляет около 1 кг еды и 2 л жидкости, а воздуха около 500 л/ч (12000 л/сутки в состоянии покоя, а при физической активности - 96000 л/сутки).

Назревает очевидный вопрос "А чем мы дышим?!"

Главным персонажем комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» является Иван Александрович Хлестаков.

Хлестаков, как и большинство молодых людей, мечтает о красивой обеспеченной жизни. Но по натуре он очень ленив. Осип, его слуга, говорит о нём так: «Делом не занимается: вместо того, чтобы в должность, а он идёт гулять по прешпекту, в картишки играет».

Цель: систематизировать представления детей о весенней природе с использованием разных художественных средств.

Задачи:

• Обобщение характерных признаков весны и представлений детей о растительном и животном мире.
• Развитие умений передавать впечатления через звучание музыкальных, шумовых инструментов, рисунок, поэзию и др.
• Развитие выразительности и образности речи детей.

Цель работы: исследовать взаимосвязь и взаимозависимость физики и архитектуры.

Задачи исследования:

• Найти и выяснить значимость законов и явлений физики в планировке зданий и сооружений;
• На примере физических законов и явлений обосновать, как здания возводятся и остаются устойчивыми;
• Рассмотреть на предложенных примерах эту взаимосвязь.