Подборка проверочных диктантов за 3 четверть 3 класса по темам:

• безударные гласные в корне слова;
• парные звонкие и глухие согласные в корне слова;
• слова с буквой Е в корне, проверяемой буквой Ё;
• слова с двумя безударными гласными в корне;
• непроизносимые согласные в корне слова;
• приставки и предлоги;
• разделительный твердый знак (Ъ).

Задачи занятия:

• формировать у детей умения соблюдать правила противопожарной безопасности;
• познакомить детей с профессией пожарного;
• активизировать в речи детей слова по теме: пожар, пожарные, пожарная машина;
  формировать у детей представление о том, что спички – это не игрушка.

Цель: обобщение и расширение знаний о многообразии форм клеточных организмов.

Задачи:

• повторить общую классификацию клеточных организмов;
• привить навыки работы с текстом, позволяющие закрепить имеющие знания и расширить кругозор учеников;
• развить умения устанавливать причинно"следственные связи, слушать одноклассника.

Цели:

• расширить знания учащихся в области психологии, этики и эстетики поведения;
• помочь преодолеть чувство одиночества;
• развить умение "входить в положение других людей", лучше понимать их чувства, мотивы поведения, раскрыть причины отсутствия взаимопонимания.

Цели и задачи:

• Способствовать пониманию учащимися того, что наша жизнь регулируется законами, что человек в обществе не может быть свободен от законов этого общества, что торжество справедливости во многом зависит от знания законов.
• Способствовать воспитанию уважительного отношения к своим и чужим правам.

Новый год – особенный праздник. Дети и взрослые ждут чудес и верят в сказки.

А раз верят, значит пишут письма Деду Морозу, это главный атрибут Нового года.

Попробуй и ты написать письмо Деду Морозу!

Только отправь заранее, чтобы Дедушка успел подготовить подарки.

Со знаками "Больше" и "меньше" дети знакомятся еще в детском саду, но в какую сторону они пишутся часто путают.

Разберем способы запоминания математических символов сравнения ">" (знак больше), "<" (знак меньше), "=" (равно).

Цель: научить дифференцировать звуки [с] и [ш] изолированно, в слогах, словах, предложениях.

Задачи:

• закрепление правильного произношения звуков [с] и [ш];
• дифференцирование звуков [с] и [ш] по акустическим и артикуляционным признакам в слогах и словах, предложениях;
• Нахождение места звуков в словах, проведение звукового анализа слов.