Орфография английского языка всегда была трудной для изучения. Еще больше этот процесс осложняется тем фактом, что на уроках обучению орфографии, как правило, не уделяется достаточно времени.

Это приводит к низкой орфографической грамотности учащихся и создает им дополнительные трудности на всех этапах обучения.

Данный вид диктантов необходим для развития памяти и поэтапного ее увеличения, точности воспроизведения слов.

Зрительно-слуховые диктанты для 3 класса распределены по темам:

безударные гласные в корне слова,

парные звонкие и глухие согласные в корне слова,

непроизносимые согласные в корне,

правописание приставок и предлогов,

разделительный твердый знак (Ъ),

мягкий знак на конце существительных.

Цель развлечения: создать атмосферу праздничного настроения.

Задачи:

• закрепить и расширить первоначальные знания детей о домашних животных и птицах, овощах как результат труда людей на огороде;
• воспитывать умение и желание слушать музыку;
• развивать речь детей.

Развитие науки и техники, компьютеризация, социальные изменения в обществе, реформа образования определяют возрастающую роль интеллектуальной подготовки детей дошкольного возраста.

Дошкольное детство – это значимый отрезок в жизни каждого ребенка, в течение которого приобретается значительно больше, чем за всю последующую жизнь. Обретая и совершенствуя физические навыки и умения, ребенок овладевает речью, мышлением, воображением и восприятием.

Цель: формирование новых знаний о жизни восточных славян.

Задачи урока:

• формирование умения работать с исторической картой, лентой времени;
• использовать информационные ресурсы для поиска информации о жизни славян;
• развивать умение работать со справочной литературой;
• формировать умения работать в группе.

В 3 классе по программе УМК «Начальная школа XXI века» предлагается написать сочинение «Моя кошачья жизнь». Такое задание относится к творческим и дается после прочтения рассказа К. Паустовского «Кот-ворюга».

Для этого учащимся необходимо представить себя в роли кошки и написать историю, основанную на наблюдениях за жизнью домашнего питомца. А может быть и дворовой кошки, главное войти в образ.

В настоящее время в стране происходит процесс качественного обновления образования, усиливается его культурологический, развивающий, личностный потенциал.

Различные формы исследовательской деятельности активно внедряются в образовательный процесс.

Цель: сформировать представление о том, кто такие волонтеры, о волонтерском движении, о его значении в жизни людей.

Задачи:

• продолжать знакомство с понятием "добро";
• сформировать осознанное отношение к социальным нормам поведения;
• закрепить навыки доброжелательного поведения в повседневной жизни;
• воспитывать у детей любовь и доброжелательное отношение к окружающему миру, близким людям.