Цель: познакомить детей с героями сказки итальянского писателя Джанни Родари "Приключения Чиполлино"

Задачи:

• учить детей эмоционально раскрываться в качестве героя сказки;
• развивать самостоятельность, инициативу, импровизационные способности у детей;
• учить артистично вести диалоги, узнавать лейтмотив своего героя и действовать согласно звучащей музыке;
• доставлять детям радость от танцев, игр и песен.

В современном мире темп жизни очень быстр, людям некогда порой и пообедать, много событий и информации проходит через человека.

В таком потоке родителям очень часто некогда заниматься с детьми, даже играть.

Цель классного часа: познакомить учащихся с понятием "толерантность".

Задачи:

• определить качества толерантного человека;
• содействовать формированию правильного представления о толерантном поведении;
• формирование толерантной, милосердной, терпимой по отношению к сверстникам и взрослым людям, людям других национальностей и другого вероисповедания личности.

Сценарий развлечения для проведения в детском саду в летний период.

Цель: сформировать у детей бережное отношение к насекомым и вызвать интерес к музыкальным занятиям, по средствам различных видов деятельности: загадки, танец, игра на внимание, на сплочение и раскрепощение.

Цели урока:

• создание условий для формирования практических навыков сервировки стола к чаю через организацию практической деятельности;
• закрепить понятие "чайная посуда" через игру "Четвертый лишний";
• совершенствовать умение правильно сервировать стол к чаепитию через игровое упражнение "Собери сервиз", "Назови предмет";
• развивать пространственную ориентировку на поверхности стола через расстановку посуды.

Детство - это пора незабываемых открытий в окружающий мир, исследований, вопросов и ответов.

Дети по традиции с детства начинают узнавать мир профессий через сказки, книжки-раскраски, средства массовой информации.

Вид деятельности: Музыкально-дидактическая игра "Три медведя".

Цель:

• развивать музыкальные способности детей средней группы (4-5 лет) посредством музыкально дидактических игр;
• способствовать активного восприятия музыки дошкольниками, в доступной форме приобщить их к основам музыкального искусства;
• формировать умения определять характер музыки.

В подготовке к ВПР по русскому языку в 4 классе наиболее успешным считается применение игровых технологий.

У нас уже имеется и определенный опыт, и высокие результаты учеников в данном направлении.