Методическая рекомендация «Изучения основ построения орнамента» является сопровождающим материалом к теме "Декоративно прикладное творчество" для внеурочной деятельности в общеобразовательных учреждениях.

Предназначена для учителей изобразительного искусства и педагогам дополнительного образования.

Методическая рекомендация направлена на изучение видов орнамента, особенностей стилизации, основ цветоведения. Знакомство с понятиями мотив, раппорт, ритм, ритмическая организация.

Цель занятия: развитие речи детей раннего возраста с использованием фольклора.

Задачи:

• формировать у детей интерес к театрализованной игре;
• закрепить знания о домашней птице курице и ее детках - цыплятах;
• совершенствовать речевую активность, слуховое и зрительное восприятие;
• воспитывать интерес к народному фольклору.

Цель урока:

• систематизировать представление детей о городе;
• усвоение понятий "кремль", "собор", "посад", "торг".

Задачи: усвоить понятия "город", формировать умение выделять основные особенности данного населенного пункта.

Оборудование: проектор, компьютер, презентация к уроку.

Учебник: "Окружающий мир", 4 класс II часть (Н.Ф. Виноградова)

Цель урока: развитие критического мышления на основе сравнения начальных школ Великобритании и России.

Планируемые результаты:

• ученик формулирует тему и цели урока;
• воспринимает на слух звучащую речь; понимает ее содержание, умеет отвечать на вопросы по содержанию услышанного;
• анализирует объект "Школа" с выделением существенных признаков;
• употребляет активную лексику при составлении кластера;

В статье рассматриваются особенности интеллектуального развития обучающихся в младшем школьном возрасте и значение анализа художественного произведения для наращивания знаний. Для этого коротко исследуются процесс анализа, особенности его в данном возрасте.

И после этого делаются выводы, какие именно умения формирует в детях данный вид работы, как развивается интеллект и мышление при этом.

Ключевые слова: интеллектуальное развитие; логическое мышление; младшие школьники; художественный текст; возрастные особенности; анализ.

Геометрия и геометрические задачи развивались на основе практических задач измерения, но геометрическая форма задачи обычно является только средством для того, чтобы поставить алгебраический вопрос.

Существует три знаменитые задачи древности:

1. квадратура круга;
2. трисекция угла;
3. удвоение куба.

Цель внеклассного мероприятия:

• способствовать формированию основ финансовой грамотности у младших школьников для успешной социализации в обществе;
• выявить практические возможности применения знаний при решении задач по финансовой грамотности в семье;
• рассмотреть через игровую деятельность как положительную, так и отрицательную роль денег в жизни человека.

Цель: учить детей делать младшего школьного возраста объемные цветы из бумаги на палочке.

Задачи:

• закреплять изготовление стебля трубочкой из бумаги;
• учить детей вырезать листья, цветок из бумаги и собирать все части;
• закреплять знания о цветах на примере нарцисса;
• познакомить с историей цветка нарцисса;
• воспитывать любовь к природе родного края.