В работе представлена картотека пальчиковых игр для детей с нарушением зрения среднего дошкольного возраста по темам:

• животные;
• растения;
• строительство, дом, быт;
• дружба, игра;
• времена года, природные явления.

Готовое оборудование для современного оформления школы. Создание персональных комплексных проектов для украшения классов, холлов, фойе, коридоров в соответствии с запросом и бюджетом.

Большой выбор вариантов. Согласование и персональная помощь на каждом этапе взаимодействия. Доставка в любой регион России самым выгодным тарифом.

Планируемые результаты:

• Дети проявляют доброжелательное отношение к сверстникам, актерам театра.
• Дети проявляют умение работать в группе,согласовывать свои действия с применением своих индивидуальных умений.
• Дети проявляют знание новых слов (хваста, гумно, снопы).
• Дети проявляют умение передавать эмоциональное состояние героя, смену настроения с помощью средств вербального и невербального общения.

Цель: развитие коммуникативных умений детей старшей группы в процессе театрализованной игры "Лиса и козел"

Задачи:

• Воспитывать интерес к театрализованной игре, желание играть со сверстниками.
• Воспитывать зрительскую культуру (внимательно смотреть спектакль, слушать), умение благодарить друг друга.
• Развивать коммуникативные умения (пантомимика, интонационная выразительность голоса) по подражанию педагогу.
• Закреплять знание содержание сказки "Лиса и козел".

Цель: развитие навыков самообслуживания у детей 3-4 лет с помощью игровых приемов обучения.

Задачи:

• учить мыть руки в правильной последовательности: закатывать рукава, открывать воду, намыливать руки, смывать, закрывать воду, вытирать руки полотенцем;
• учить складывать одежду строго по алгоритму.

Цель: развитие и коррекция двигательной сферы детей старшей группы в сочетании с музыкой и словом на материале лексической темы "Весна. Весенний лес".

Задачи:

• укреплять костно-мышечного аппарат, развивать физиологическое и фонационное дыхание;
• развивать общую и тонкую моторику, мимику, пантомимику, чувство ритма;
• формировать двигательные умения и навыки;
• развивать пространственную организацию движений;
• обучать правилам поведения в различных видах деятельности.

Как подготовить ребенка к обучению грамоте, к предупреждению ошибок чтения и письма? У детей дошкольного возраста игра - ведущая деятельность и спутник детства.

В игру вовлекаются все стороны личности ребенка: говорит, воспринимает, думает, двигается. В процессе игры активно работают его воображение, память, усиливаются эмоциональные и волевые проявления.

Цель: развитие музыкальных способностей детей.

Задачи:

• Вызвать интерес к занятию через проблемную ситуацию.
• Закрепить умение детей различать музыку разного характера и умение выполнять движения в соответствии с характером музыки.
• Формировать понятие "пауза" и представление о ее графическом изображении, умение слышать и отображать паузу в движении.
• Совершенствовать вокальные навыки, умение игры на детских музыкальных инструментах.
• Выявить уровень осознания и запоминания содержания деятельности на занятии.