Цель: развитие творческого потенциала педагогов в области экологии, повышение профессионального мастерства педагогов, установление сотрудничества между педагогами детского сада.

Задачи:

• выявить знания педагогов по вопросам экологии;
• развивать познавательный интерес педагогов;
• воспитывать любовь к природе к своему родному краю.

Диалог с текстом как одна из форм подготовки обучающихся к написанию творческой работы в публицистическом стиле.

Цели:

• развитие коммуникативной компетенции обучающихся (устной и письменной речи), их творческих способностей;
• формирование диалогического сознания и мышления.

Цель урока: сформировать представление об атмосферном давление.

Задачи:

• познакомить учащихся с атмосферным давлением;
• развивать умения работы с текстом учебника и дополнительного материала.

Под красивую музыку заходят дети с листочками в руках.

Ведущий:
Добрый день, гости желанные!
Мы вас душевно встречаем,
На праздник Осени приглашаем!

В условиях современной жизни, когда дети мало двигаются, много просиживают перед телевизором, компьютером развитие двигательной активности стало очень актуальной проблемой. Спортивные мероприятия в детском саду способствуют вовлечению родителей и детей к занятиям.

УМК: "Английский в фокусе 11" Авт.: Афанасьева О. В., Дули Д.

Задачи урока:

• усвоение речевых клише по теме "Studying abroad";
• отработка навыков составления своих диалогических высказываний по теме урока;
• отработка изученных ранее грамматических явлений и лексики по теме;
• активизация страноведческих знаний учащихся.

В отечественной художественной культуре, которая развивалась в значительной степени под влиянием православия, имеется ряд уникальных и неповторимых явлений.

В частности, одним из них является образ колокольности, а точнее образ колокольного звона в многоликих его преломлениях.

Цель: выявить особенности характера героя, авторской позиции, совершенствовать навыки анализа текста художественного произведения.

Задачи:

• проанализировать частично рассказ И.С. Тургенев "Муму";
• формировать умение анализировать текст художественного произведения;
• развивать умение выражать свои мысли, оценивать поступки героев, делать выводы;
• формировать представление о героях произведения на основе сопоставления словесного и графического образов (иллюстрации и рисунки).