Цель урока:

• проанализировать образ Коробочки, опираясь на текст главы 3;
• определить её место и роль в произведении;
• найти ответ на вопрос: «Зачем Гоголь рассказал о Коробочке?»

Задачи:

• развивать умение  учащихся читать, воспринимать текст произведения, умение детального и выборочного анализа текста;
• развивать умение работать со справочным материалом; способствовать развитию познавательного интереса и художественного вкуса учащихся;
• способствовать обогащению словарного запаса и развитию монологической речи учащихся.

Программа литературного образования В.Я. Коровиной. Учебник В.Я.Коровиной

Образовательная цель: Углублять знания о классицизме и сентиментализме, дать понятия о романтизме и реализме как художественных направлениях, учить сопоставлять разные направления, выявляя своеобразие каждого, при этом обращаясь к произведениям живописи и литературы.

Воспитательная цель: Воспитывать любовь к живописи и литературе, развивать эстетические чувства.

Цель игры – проверка знаний учащихся, их сообразительности и находчивости.

Учебно-воспитательные задачи:

1)     развитие творческих навыков учащихся;

2)     развитие у учащихся интереса к физике на основе игровых форм обучения;

3)     научить членов команд прислушиваться к мнению друг друга, аргументировать свои версии и выбирать из всех предложенных версий одну – оптимальную;

4)     поднять престиж умных, но не всегда популярных в классном коллективе, учащихся.

Тип: учебное занятие изучения и первичного закрепления новых знаний.

Цель: проверить знания о клеточном уровне организации жизни; напомнить о роли размножения, являющегося важнейшим свойством, поддерживающим и сохраняющим жизнь на Земле; обеспечить восприятие учащимися и первичное осознание сущности жизненного цикла клетки, осмысление особенностей этапов деления; раскрыть суть и продолжительность интерфазы и фаз митоза.

Средства обучения: таблицы «Митоз», «Фотосинтез», «Синтез белка в клетке»,  видеофрагмент «Жизненный цикл клетки», компьютерная версия лабораторного практикума «Биология 6-11», дидактические карточки.

Цель игры:

• способствовать умению применять свои знания в нестандартных ситуациях;
• развитию творческих и коммуникативных способностей учащихся;
• стимулированию интереса к предмету;  
• развитию чувства солидарности и здорового соперничества.

Игра подробно представлена на 13 печатных страницах

Цели игры:

1. Показать широту применения в жизни процентных вычислений (реальные задачи из разных сфер жизнедеятельности человека: голосование, штрафы, тарифы, банковские операции, распродажа).
2. Показать учащимся применение процентных вычислений в некоторых профессиях.
3. В неформальной обстановке произвести диагностику качества знаний учащихся по данной теме.

В программу вошли разделы:

• Пояснительная записка
• Программа курса
• Тематическое планирование учебного материала
• Требования к знаниям и умениям учащихся.
• Литература

Интеллектуальная игра по геометрии поможет выявить пробелы в знаниях учащихся 9 класса. В игре может принимать участие весь класс. В первом отборочном туре участвуют 10 человек, которые также принимают участие и во втором отборочном туре.

Каждой группе задается по 5 вопросов. Каждый правильный ответ приносит соответствующую отметку.