Тип урока: урок изучения нового материала, посвященный дню Конституции.

Цели урока:

• продолжить формирование понятия «Конституция»;
• проследить исторический путь развития конституционного строя в России;
• расширить знания о символике России;
• формировать у учащихся чувства патриотизма, уважения к стране, ее истории.

В работе раскрыты вопросы:

- Методические рекомендации по русскому языку 9 класс;

- ЗУН обучающихся в результате изучения темы «Сложносочиненные предложения»;

- ЗУН обучающихся в результате изучения темы «Сложноподчиненные предложения»;

- Вопросы для повторения указанных тем;

- ЗУН обучающихся в результате изучения темы «Бессоюзные сложные предложения»;

- Вопросы для повторения темы;

- ЗУН в результате изучения темы «Сложные предложения с разными видами связи»;

- Тренировочные задания по пройденным темам:

Задачи:

• повторение и систематизация словарного запаса по изучаемой теме, активизация речемыслительной активности учащихся за счет создания перспективы работы над темой;
• развитие монологической речи (обсуждение, оценочное высказывание);
• формировать ответственное отношение к своему здоровью, воспитывать культуру общения.

Цель урока:

• проанализировать образ Коробочки, опираясь на текст главы 3;
• определить её место и роль в произведении;
• найти ответ на вопрос: «Зачем Гоголь рассказал о Коробочке?»

Задачи:

• развивать умение  учащихся читать, воспринимать текст произведения, умение детального и выборочного анализа текста;
• развивать умение работать со справочным материалом; способствовать развитию познавательного интереса и художественного вкуса учащихся;
• способствовать обогащению словарного запаса и развитию монологической речи учащихся.

Программа литературного образования В.Я. Коровиной. Учебник В.Я.Коровиной

Образовательная цель: Углублять знания о классицизме и сентиментализме, дать понятия о романтизме и реализме как художественных направлениях, учить сопоставлять разные направления, выявляя своеобразие каждого, при этом обращаясь к произведениям живописи и литературы.

Воспитательная цель: Воспитывать любовь к живописи и литературе, развивать эстетические чувства.

Цель игры – проверка знаний учащихся, их сообразительности и находчивости.

Учебно-воспитательные задачи:

1)     развитие творческих навыков учащихся;

2)     развитие у учащихся интереса к физике на основе игровых форм обучения;

3)     научить членов команд прислушиваться к мнению друг друга, аргументировать свои версии и выбирать из всех предложенных версий одну – оптимальную;

4)     поднять престиж умных, но не всегда популярных в классном коллективе, учащихся.

Тип: учебное занятие изучения и первичного закрепления новых знаний.

Цель: проверить знания о клеточном уровне организации жизни; напомнить о роли размножения, являющегося важнейшим свойством, поддерживающим и сохраняющим жизнь на Земле; обеспечить восприятие учащимися и первичное осознание сущности жизненного цикла клетки, осмысление особенностей этапов деления; раскрыть суть и продолжительность интерфазы и фаз митоза.

Средства обучения: таблицы «Митоз», «Фотосинтез», «Синтез белка в клетке»,  видеофрагмент «Жизненный цикл клетки», компьютерная версия лабораторного практикума «Биология 6-11», дидактические карточки.

Цель игры:

• способствовать умению применять свои знания в нестандартных ситуациях;
• развитию творческих и коммуникативных способностей учащихся;
• стимулированию интереса к предмету;  
• развитию чувства солидарности и здорового соперничества.