Презентация к уроку литературы 11 класс «Чем модернизм отличается от реализма»

Презентация поможет учителю проиллюстрировать лекцию по теме "Чем модернизм отличается от реализма". Материал содержит основные тезисы, фотографии.

Цели:

  • познакомить с понятиями модернизм и реализм, основными их направлениями и художественными особенностями;
  • воспитывать интерес к литературным направлениям в литературе;
  • способствовать повышению общей эрудиции детей.
0
57
  • 80

Презентация к уроку литературы: писатель Николай Гаврилович Чернышевский

Презентация разработана в соответствии с темой урока и учитывает возрастные особенности учащихся 11 класса. Визуальный материал способствует лучшему усвоению закреплению знаний.

Цели:

  • познакомить учащихся с судьбой писателя, критика и общественного деятеля, с его эстетическими взглядами;
  • создать условия для определения гражданской позиции, интереса к изучаемому предмету;
  • способствовать повышению общей эрудиции детей.
0
54
  • 80

Использование метода динамического программирования при решении задания № 15 ЕГЭ по информатике

Динамическое программирование — способ решения сложных задач путем разбиения их на более простые подзадачи. Он применим к задачам с оптимальной подструктурой, выглядящим как набор перекрывающихся подзадач, сложность которых чуть меньше исходной.

В данной статье показано, как метод динамического программирования можно успешно применить при решении задач на подсчет путей в графе при решении задания № 15 ЕГЭ по информатике.

0
83
  • 80

Конспект урока на тему: "Трудные случаи обособления определений, выраженных причастными оборотами"

Цели урока:

  • Повторить и обобщить теоретические сведения по теме "Обособленные и необособленные определения, выраженные причастными оборотами", создать условия для подготовки к ЕГЭ.
  • Закрепить пунктуационные навыки, связанные с употреблением обособленных определений в письменной речи, совершенствовать умения грамотно выстраивать предложения с причастными оборотами.
0
243
  • 80

План-конспект открытого урока на тему "Решение задач с практическим содержанием при подготовке к ЕГЭ по математике на профильном уровне"

Тип урока: комбинированный урок.

Образовательная модель: технология развития критического мышления на основе сервисов Web 2.0 и ЭОР.

Цели урока:

  • Формирование практических навыков при решении практико - ориентированных задач
  • Систематизировать знания и умения учащихся по решению задач практического содержания.
  • Развивать умение работать с информацией в нестандартной ситуации.
0
226
  • 100

Подготовка к ЕГЭ по биологии: Алгоритмы выполнения заданий повышенного и высокого уровня сложности

Структура работы ЕГЭ по биологии представляет собой 28 заданий с разным уровнем сложности: 12 — базовый; 9 — повышенный; 7 — высокий.

Особое внимание уделяется таким сложным разделам как "Ботаника и зоология", "Организм человека и здоровье", "Клетка", "Эволюция". Идет отработка навыка решения биологических задач, особенно на анализ родословной из раздела "Генетика".

0
202
  • 100

Анализ работы по литературе в 11 классе в форме ЕГЭ

Анализ контрольной работы по литературе учащихся 11 класса

Контрольная работа включает в себя 17 заданий, различающихся формой и уровнем сложности по типу ЕГЭ по литературе.

Часть 1 включает в себя два комплекса заданий.

0
581
  • 80

Анализ работы по русскому языку в 11 классе в форме ЕГЭ

Анализ контрольной работы по русскому языку учащихся 11 класса

Контрольная работа включает в себя 26 заданий, различающихся формой и уровнем сложности:

– задания открытого типа на запись самостоятельно сформулированного правильного ответа;

– задания на выбор и запись одного правильного ответа из предложенного перечня ответов;

– задание на многократный выбор из списка.

0
612
  • 80