Участники проекта: учащиеся 2-4 классов, их родители.

Цели проекта:

• определение значения родника в жизни жителей поселка Самойловка, его благоустройства;
• воспитание социально-активной личности, способной вносить посильный вклад в совершенствование и преобразование своего родного края.

Воспитание любви к природе, к ее животному и растительному миру способствует решению природоохранных задач.

Экологический стенд "Эколята – Дошколята" разработан для наглядного и действенного ознакомления детей дошкольного возраста с природой в рамках проекта "Эколята – Дошколята" и представлен в виде лепбука.

Загрязнение окружающей среды бытовым мусором представляет собой глобальную проблему человечества, которую регулярно обсуждают в СМИ и научных кругах.

Ученые давно бьют тревогу о неминуемой экологической катастрофе. Мы загрязняем природу, не оставляя своим детям, внукам и даже правнукам права на чистую окружающую среду.

Цели занятия:

• углублять экологические знания детей;
• воспитывать у них гуманное отношение к природе, чувство ответственности за все живое на Земле.

Цели занятия:

• Закрепить знания детей о разнообразии воды в окружающей среде.
• Воспитывать бережное отношение к воде.
• Развивать речь, мышление, любознательность, образную речь на примере устного народного творчества (загадок о воде).

Значимость проекта обоснована проблематикой, связанной с вопросами бережного отношения человека к окружающей среде, в том числе к природному окружению.

Экологические проблемы относятся к числу наиболее глобальных проблем современности и, в связи с этим, требующих первостепенного внимания и безотлагательного решения.

Проектная деятельность представляет собой особый вид интеллектуально-творческой деятельности, совокупность приемов, операций овладения определенной областью практического или теоретического знания; способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы (технологию), которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом.

Экологическое воспитание должно начинаться с раннего детства. Дети восприимчивы к добру, они очень любознательны.

И в эту пору следует закладывать нравственные основы, развивать чувство прекрасного, умение видеть красоту природы.