Цель: создание условий для развития творческих способностей дошкольников.

Задачи:

• уточнить знания о времени года, изменениях в природе;
• закрепить навыки вырезания круга из квадрата, плавно срезая, закругляя все четыре угла;
• учить делать цветок из нескольких кругов бумаги;
• закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе.

Цель занятия: формирование у детей навыков поведения в отношении с другими людьми, развитие коммуникативных качеств и социальной активности.

Задачи: учить детей преодолевать застенчивость, нерешительность, неуверенность в себе, внутренне раскрепощаться.

Материалы к занятию: стулья по количеству детей, фонограмма спокойной музыки, "смайлик", лупа, камень, веревка, кусочки бархатной и наждачной бумаги по количеству детей, стол.

Форма проведения: организованно-образовательная деятельность.

Вид детской деятельности: игровая-познавательная.

Интеграция: "Социально-коммуникативное развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие".

Цель занятия: формирование количественных представлений у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи игры:

• знакомить детей с народами севера;
• развивать умение ориентироваться в пространстве;
• знакомство детей с музыкальным инструментом народов Севера – варган;
• воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе через музыку;
• обогащать, развивать и активизировать речь детей.

Действующие лица: Ромашка, Ежик, ведущий, дети.

Оборудование: атрибуты для игр, костюмы Ромашки и Ежика, арбуз, воздушные шарики, фрукты для угощения.

Действующие лица:

• Взрослые: Ведущая, Осень, Кикимора.
• Дети: Белка, Заяц, Медведь, Ёжик.

Атрибуты: осенние листочки; волшебная кисточка осени; листочки для танца; муляжи овощей и фруктов и 2 корзинки для игры; зеленый мяч; "Лужи" из картона и 2 зонта для игры; кленовый лист для сюрпризного момента; корзина с яблоками.

Цель: помочь почувствовать красоту зимней природы по средствам живописи.

Задачи:

• учить детей рисовать гуашью с использованием нетрадиционных методов рисования;
• познакомить с методами рисования при помощи ватной палочки, картонной полоски и смятой бумаги;
• развивать воображение, фантазию, эстетический вкус, чувство цвета.

Цель: продолжать знакомить с правилами безопасного поведения, учить практически применять их в различных ситуациях.

Задачи:

• формировать осознанно-правильное отношение у детей к соблюдению правил дорожного движения;
• закрепить знания о назначении светофора, о последовательности сигналов светофора;
• уточнить знания детей о видах дорожных знаков, о названии дорожных знаков, о правилах пешеходов на улицах города.